2020-2021学年第四节人体内的气体交换教课内容课件ppt

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这是一份2020-2021学年第四节人体内的气体交换教课内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了人体内的气体交换，⑸实验现象，⑹实验结论，03%，肺泡内的气体交换，肺部毛细血管网，肺动脉，静脉血，CO2，肺静脉等内容，欢迎下载使用。

资料：我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数有很大变化，这是人体内气体交换的结果，那么体内的气体是如何进行交换的呢？煤气中毒又是怎么回事呢？
1.通过小组的合作探究，阐明肺泡内气体交换的过程。
2.结合实验观察尝试着描述组织里的气体交换过程。
1.探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化
⑴提出问题：⑵作出假设：⑶实验设计：⑷实验装置：
人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗?
呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。
1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.用注射器向2号烧杯的石灰水中充入空气。
呼出的气体使石灰水变浑浊。吸入的气体使石灰水无变化。
呼出的气体比吸入的气体中的二氧化碳体积分数多
2.吸气和呼气气体体积分数的变化
⑴A肺泡 B血液
组织上的毛细血管网血液
　　１、组织细胞　　　　组织上毛细血管
2、动脉血静脉血
1.肺泡内的气体交换发生在_____与_____________之间。2.据气体的扩散原理知：氧气从______向_____________扩散，二氧化碳从_____________向______扩散。3.肺泡内的气体交换的结果是使_____血转变为_____血。
4.C是______血管，内流_______血，含O２______，含CO２＿＿。5.据气体扩散原理知：O２从＿＿＿＿＿_____向＿＿＿＿＿＿扩散，CO２从＿＿＿＿＿向＿＿＿＿＿＿＿＿扩散。
1.呼吸的本质意义:通过呼吸,组织细胞得到氧气,同时将组织细胞产生的二氧化碳运走排出。
一、分析吸入气体和呼出气体的成分含量的差异。结论：呼出气体与吸入气体相比较，二氧化碳含量增多，氧气含量减少。二、人体内的气体交换过程1.肺泡处的气体交换：由静脉血变成动脉血。 2.组织里的气体交换：由动脉血变成静脉血。
1.人在溺水时，受阻碍的生理活动是（　）A.肺与外界的气体交换　　　　B.肺泡与血液之间的气体交换　　C.气体在血液中的运输　　　　D.血液与组织细胞之间的气体交换2.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是（　　）A.1层　　　B.2层　　　C.3层　　　　D.4层
3.体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（　）A.呼吸深度和呼吸频率都不变　　B.呼吸深度和呼吸频率都增加C.呼吸比较深，呼吸频率不变　　D.呼吸比较浅，呼吸频率增加4.呼吸的意义是（）A.完成组织里的气体交换 B.吸进氧，呼出二氧化碳C.分解有机物，释放能量　 D.合成有机物，净化血液
5.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图,若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换______从肺泡进入血液,________从血液进入肺泡,结果使a内的_______变成c内的_____________。若b为组织内的毛细血管,该处发生气体交换_________从组织细胞进入血液,________从血液进入组织细胞,结果使a内的________变成C内的_________.

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