小学数学冀教版二年级下册二 有余数的除法教案及反思

这是一份小学数学冀教版二年级下册二 有余数的除法教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，自主探究等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。
2、在比较中理解除法竖式
教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。
教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。
课 型：新授课
教法学法：“自主探究”教学模式。
教具准备：主题图、PPT课件
课时安排：1课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
资源运用
设计
意图
一、创设情境
一、学生活动，运用旧知解决问题
（一）呈现题目，明确题意
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
问题：
1. 读一读，说一说你知道了什么。
2. “13根小棒”指的是什么？
3.“每4根分一组”什么意思？
问题：结果怎样呢？自己动手试一试。
提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
学生摆一摆，画一画，写一写。
课件
通过摆一摆、画一画、写一写使学生明白除法算式中每部分的意义。
二、自主探究：
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？新 课 标 第 一 网
尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们
知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式
问题：你是怎样写的？说一说你的想法。
（二）、研讨竖式，理解各部分含义
尝试书写，交流想法
指导书写，建立联系
3、独立书写，及时巩固
课件
在学生理解了除法算式各部分的含义后再让学生尝试书写竖式，交流想法，这样学生对有余数的除法掌握得很扎实。
拓展运用：
三、交流想法，体会试商方法httpww w.xk b1.cm
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
回顾例题，整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？
你有什么想对大家说的？
课件
通过独立书写，及时巩固使学生掌握试商方法。
板书设计： 第二课时：竖式与试商
90－36＝54（
54÷9＝6（次）？
作业设计：
第62页“做一做”，第1题。
第63页“做一做”，第2题。
第64页练习十四，第3题。
第65页练习十四，第4题、第5题。
教后反思：