小学数学西师大版六年级下册图形与几何教学ppt课件

这是一份小学数学西师大版六年级下册图形与几何教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了知识梳理，确定方向，比例尺，巩固练习，4算一算等内容，欢迎下载使用。
复习导入同学们，生活中我们很 多地方用到了整理，整理也 是一种非常重要的学习方法。 这节课我们共同整理和复习 有关图形与变换的基础知识。
1.用数对确定物体的位置行、列：在确定位置时，横排叫行，竖排叫列。确定 第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。数对：数对有两个数，在表述的时候，应该先表 示列，再表示行，前后的顺序是不能颠倒的。数对的书写格式：数对有它特殊的书写格式，要 用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写 上一个逗号，把两个数隔开。
在地图或平面图中，通常是“上北下南、左西右东”， 还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北 45（或北偏东45），西北方向是西偏北45（或北偏西45）， 东南方向是东偏南45（或南偏东45），西南方向是西偏南 45（或南偏西45）。制图时用字母“S”表示“南”，字母“W” 表示“西”，字母“E”表示“东”，字母“N”表 示“北”。
3．把方向和距离结合起来确定位置
以观察点为中心，画一个表示东、南、西、北四个方向 的“十字架”，并分别标出东、南、西、北四个方位词。把观察点和观察目标点连起来，这样就与主方向形成了 一个角，然后测量出这个角的度数并确定具体方向，如东偏北 30°方向。测量出观察点和观察目标点之间的长度，确定具体的距离。只有把具体的方向和距离这两个条件结合起来才能准确地 确定位置。
（1）看懂并描述路线图。①根据方向确定路线图的方向。②根据比例尺和测得的图上距离计算出相应的实际距离。③明确图中从哪里出发，向什么方向走，走多远，到哪里。（2）画路线图。①确定方向。②根据实际距离及图的大小确定比例尺。③求出图上距离。④以某一地点为起点（观测点），根据方向和图上距离确 定下一点的位置，再以下一地点为起点（观测点）继续画。
，像这样的比例尺叫做线段比例尺。
线段比例尺 0 10 20 30米
（1）比例尺的意义：图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺，比例尺=图上距离÷实际距离（2）求图上距离或实际距离图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺（3）比例尺的形式数值比例尺一幅图的比例尺是1:1000，像这样的比例 尺叫做数值比例尺；
（1）怎样确定一个物体的位置？
（2）你了解平面图形有哪些变换？
可以根据方向 和距离来确定 物体的位置。
我了解图形 的平移……
1.下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实 际距离500m）
（1）说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？ 村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？
村委会在 学校的正 西方
在村委会的 东北方在村委会的 正东方
从村委会到种植 园，怎么走呢？
从村委会向东走1500 米，再向北走1500米， 是种植园。
①学校的位置表示为（8，3）。②村委会的位置表示为（ 5，3 ）。
③工厂的位置表示为（ 5④种植园的位置表示为（
，7 ）。8，6 ）。
①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000（米）=3（千米）
②幸福村的总面积大约是多少？ 500×7=3500（米）=3.5（千米）3.5×3.5=12.25（平方千米）答：幸福村的总面积大约是12.25平方千米。
2．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用 数对来描述点，如A（5,3）表示这个物体在第5列
第（）行，B（1,3）表示这个物体在第
（）列第（）行；小华在幼儿园的座位
位置用点表示为（3,1），小兰的座位紧挨在他的 后面，小兰的位置可以用点表示为（3，2）。
3．下图是某市旅游1号车行驶的路线图，请根据路线图填空。
（1）旅游1号车从起点出发，向（ 东 ）行驶到达青水 公园，再向（ 北 ）偏（ 东 ）（ 400）的方向行驶（ 1.8 ） 千米到达抗战纪念碑。（2）由绿博园向南偏（ 东 ）（ 600 ）的方向行驶（ 1.7 ） 千米到达购物中心，再向北偏（ 东 ）（ 700）的方向行驶（ 1.5 ）千米到达人民公园，再向（ 南 ）（ 偏东500 ）的 方向行驶到达终点站。