苏教版八年级上册第二节 千姿百态的动物世界教学设计

第四节       鸟 类、哺乳类及其与人类生活的关系

教学目的和要求：

1、理解鸟类、哺乳类的形态结构特点。

2、理解鸟类、哺乳类的繁殖的特点。

3、概述鸟类、哺乳类与人类生活的关系。

教学重点和难点：

重点：理解鸟类、哺乳类的形态结构特点。

难点：理解鸟类、哺乳类的形态结构特点

一、引入：古诗连句引入鸟类。（如：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）

     今天我们要学习的是鸟类，全世界的鸟类共约9000种，我国有近1200种，提起鸟类，大家首先想到的它有哪一大特征呢？（飞翔）

如果给你一双翅膀，你能飞翔吗？（不能）。具有什么样的结构，才能像鸟一样飞起来呢？

二、新授

（一）鸟类

 1、同学们结合课件“家鸽的结构”，以小组为单位，自学课本内容，讨论完成以下问题：

        问：（1）鸟的体形怎样？对飞翔有什么好处？（2）家鸽的体表有什么？体温是恒定的还是变化的？（3）鸟类的飞行的动力是什么呢？

  2、教师引导，学生反馈，教师板书。

（1）鸟的体形呈流线型，减少了空气的阻力。（2）体表被覆羽毛，羽毛有保温的功能，所以鸟类为恒温动物。由于体温可保持相对稳定，减小了对外界环境的依赖性，所以扩大了鸟类生存和分布范围。（3）前肢变成翼，作为飞翔器官。

       在所有飞翔物体中，鸟类是最完善的。

 3、学生自学P78:“鸟类适应飞行的特征”得出结论。

4、教师引导学生总结，利用PPT课件展示：骨骼薄、坚固，有的中空，胸骨硕大，胸肌发达。

5、鸟类怎么繁殖呢？产卵孵化，卵的表面有坚硬的卵壳。

6、学生识记鸟类特征，教师检查。

我们生活中见到那些鸟呢？鸟有哪些作用呢？（学生举例，控制鼠害、虫害）

（二）哺乳动物

     鸟类有适应飞翔生活的特点，那么作为生物界中进化的最高级生物类群的哺乳类，又有哪些特征呢？

1、哺乳动物种类很多，列举你认为的哺乳动物，教师板书。

2、学生小组自学P22“哺乳动物的特征”，讨论总结哺乳动物的特征。

全身__________ ，体温__________ 。胚胎发育在__________内进行。母兽以__________哺育幼兽。大脑__________ ，是生物界中最__________ 的类群。

3、学生反馈，教师引导。讨论步骤1中哪些是哺乳动物，教师点评。

4、讨论：鲸是鱼吗？蝙蝠是鸟吗？为什么？

5、学生识记哺乳类的特征，教师检查。

6、由于哺乳动物是生物界中的最高类群，所以哺乳动物分布非常广泛，有陆地的，海水中的，能在空中飞行的。

7、鸟类、哺乳类动物与我们人类的生活密不可分，请同学们思考：，我们能为保护小鸟做些什么？

（1）学生小组讨论后反馈，教师评价。

（2）学生自学P21内容，了解甘肃省的“爱鸟周”是（ 4月24日----30日）及保护鸟类的措施，写一句保护鸟的宣传标语。

完成作业：制作一张关于鸟类的宣传小报。

8、学生自学P23“哺乳动物和人类生活的关系”，每小组选一种动物，讨论它与人类生活的关系。

9、学生反馈，教师引导。

三、小结：教师引导学生小结

四、练习：PPT

五：板书：

鸟 类、哺乳类及其与人类生活的关系

鸟类：恒温、翼、羽毛、骨骼薄、中空、坚固

哺乳动物：恒温、被毛、胎生、哺乳