初中历史人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融课文课件ppt

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1.“床前明月光”中的“床”指的是（ ）A.一种卧具B.一种坐具C.一种装饰品
2.唐代诗人元稹，他祖先姓氏为（ ） A.独孤 B.拓跋 C.长孙
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
理解北方民族大交融与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。
淝水之战，北魏孝文帝改革的措施。
376年，前秦攻灭前凉与鲜卑拓跋氏的代国，基本统一了北方，与南方的东晋政权以淮水为界，南北对峙。
80余万 8万
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？
东晋：①有长江天险，易守难攻。②内部团结，军队士气高涨。③采取正确的战略战术。
前秦：①骄傲轻敌。②军队内部有很多其他少数民族的人，不够团结，军心不齐。③前秦军指挥不当，战线过长。
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段），为黄帝后裔。
公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北魏。
公元439年，拓跋焘统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏建立后，逐步由放牧经济转变为农业经济，社会制度也由奴隶制转变为封建制，但仍然保留了大量的奴隶制残余。特别是在北魏统一北方后，广大汉族臣服于北魏，各少数民族与汉族生产方式上的差距日益明显。为了更好的进行统治，改变落后的统治制度，吸纳接受汉人先进的文明，向汉人学习，成为必然选择。
原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，生于467年，卒于499年，他5岁即皇帝位。即位19年时，冯太后去世，开始独揽朝政。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响，《魏书》说他“雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲，学不师授，探其奥······才藻富瞻，好为文章，诗歌铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。
“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。
魏主（孝文帝）欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
反映了孝文帝汉化改革后北魏的衣冠制度
雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富威，人物殷阜。 ——东魏杨炫之：《洛阳伽蓝记》 
增强了北魏的实力；促进了北方的民族交融；促进了我国统一多民族国家的发展。
南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
3.北方地区的民族交融
民族隔阂与民族偏见逐渐减少
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
魏晋时期， 少数民族音乐不断传入中原，西域的乐器也大量传入。
北方地区的民族交融的影响
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北方地区的民族交融
1. （2020·山东菏泽）魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与下图中①处相关的史实是（ ）A.赤壁之战 B.八王之乱 C.淝水之战 D.孝文帝改革
2.（2020·黑龙江龙东）为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到（ ）A.洛阳 B.平城 C.成都 D.北京
3.（2020·贵州黔西南）“鲜卑贵候、官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。“以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（ ）A.背景 B.内容 C.作用 D.意义
4.（2020·江苏淮安）右下图是北魏陶俑，三位女乐俑都头戴十字髻，上身穿交领短衣，下着长裙。她们呈跪坐姿态，一人高歌，二人抚琴伴奏。从该文物可以获得的北魏信息 不包括（ ）A.艺术表演 B.民族交融C.重文轻武 D.生活面貌