2020-2021学年（演唱）你说它是啥东西教学设计

这是一份2020-2021学年（演唱）你说它是啥东西教学设计，共4页。教案主要包含了导入，学习新歌，认识双响筒，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

师边唱边画（唱）：林中有只怪动物，头像野马不是马（画马的头简笔画），角儿长长不是鹿呀（画鹿的角简笔画），你说它是啥东西？林中有只怪动物，身像毛驴不是驴（画驴的身体简笔画），蹄儿像牛不是牛呀（画牛的蹄子简笔画），你说它是啥东西？
师：请小朋友们猜猜，这是啥东西呢？
生：像牛、像马、像驴、像鹿、像怪兽
师（唱）：林中有只怪动物，四不像的怪动物，它是我的好朋友呀，它的名字叫驯鹿。
生：它叫驯鹿！
师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们今天交的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。
二、学习新歌
1．歌曲，解决附点节
师：同学们，驯鹿真可爱，它现在邀请我们跟它一起去森林里玩，老师先去喽！请你们坐好认真看驯鹿怎么带老师走的，要记住路线哦（师先跟音乐示范一遍，第二遍由老师带一句，生学一句，学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。）
X X X X |X X X | X. X X X| X X X | X. X X X|
哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒
X. X X X| X X X X| X X X||
哒 哒哒哒 哒 哒 哒哒 哒哒 哒
师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。
生：有，有的地方手势是划弧线的。
师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！
2、 集体练习(出示歌谱)
师：我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧！看谁学得最像？（手做划弧线的动作重点练习X. X X X）。
5. 6 i 6 ｜2. 3 5 6 ｜3. 5 3 2 ‖（师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强，十六分音符要弱，师的动作要明显）
唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。
头. 像 野 马/ 角. 儿 长 长/ 不. 是 鹿 呀
身. 像 毛 驴/ 蹄. 儿 像 牛/ 不. 是 牛 呀
3、歌词
跟老师按节奏读歌谣，课件出示歌词
师：我看到了小驯鹿特别的开心，所以，我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起，就变成了一首小歌谣，不信，请大家跟着我一起来念一念！（老师要注意念歌词时的强弱规律。）
4、学习唱歌
（1）师范唱
师：我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌，你们听。（师范唱，注意吐词）
（2）师：这么有趣的歌曲，我们一起来唱一唱吧！（师范唱第一段，要把第一段教好，边演唱边做手势，左手要有提示附点节奏手势，对应小山坡的附点节奏。）
四、认识双响筒。
师：今天这堂课，老师还请来了一位新朋友，它是谁呢？
教师出示双响筒，学生猜它的名字。
教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。
五、课堂小结
师：今天我们收获可真不少，学会了歌曲《你说它是啥东西》，还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。（播放伴奏音乐）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！