小学（演唱）你说它是啥东西教学设计及反思

你说它是啥东西

教学内容:

学唱《你说它是啥东西》

课型：学唱课

课时:1课时

教学目标：

1.通过聆听、学唱能够用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》

2.认识打击乐器“双响筒”，了解它的打击方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。

3.通过学唱这首歌让学生简单的认识驯鹿，知道驯鹿是国家保护动物，及生存环境。

教学重点：

1. 能够用活泼、轻快的声音演唱歌曲。
2. 能够准确的掌握附点节奏，并能用双响筒为歌曲伴奏。

教学准备：

电子琴、双响筒、课件、树木和驯鹿的卡片

教学过程：

一、   感受音乐创设情境、游戏导入

师:同学们你们有喜爱的动物吗?说说你的理由，你能做出它的动作吗？。

3.学生猜谜语

师:你们喜欢的动物都有它们显著的特征，老师也有喜欢的动物，老师把自己喜欢的动物编成了一个儿歌，现在我把它唱给你们听，请你们来猜一猜，老师喜欢的动物到底是什么，你们愿意吗?（老师弹奏或播放歌曲《你说它是啥东西》旋律，让学生多次聆听，熟悉歌曲旋律）。猜对的学生以鼓励。同学们你们可真聪明，知道的可真多，一下子就猜到了老师喜欢的动物是驯鹿，它的头似马非马，角似鹿非鹿，身子似驴非驴，蹄子似牛非牛，在我国驯鹿生活在大兴安岭的东北部，鄂温克族人使用驯鹿来当交通工具，传说圣诞老人就是乘坐驯鹿拉的雪橇给小朋友们送圣诞礼物的。

    简单的介绍了小驯鹿，那小驯鹿听说咱们班的小朋友特别聪明，特别听老师的话，歌声也特别的优美，小驯鹿们都想和你们做好朋友呢，你们愿意用你们的歌声把他们吸引过来吗？那么接下来，我们就来学习这首《你说它是啥东西》，首先们整体聆听一下，感受一下这首歌的旋律有什么特点，是活泼欢快还是悠长的。

二、   学唱歌曲

（1） 随乐律动

播放范唱歌曲，教师带领学生打着节奏读歌词。

出示节奏二  2/4  X X X   X X X   拍手 拍腿  拍腿

第一、二段歌词用节奏一，首先老师示范，然后老师教学生打着节奏读歌词，最后学生一块练习。

   出示节奏一 2/4  X   X   X   X     拍手  拍肩                      

第二、第三段歌词用节奏二，首先老师示范，然后教学生打着节奏读歌词，最后学生一块练习。三段歌词学完之后，老师带领学生共同打着节奏完整的读歌词，第一、二段用节奏一，第三段用节奏二。反复两三次，有助于孩子记歌词。

(2)跟琴学唱歌谱

A.老师弹琴范唱。

B.学生跟琴学唱，老师教，学生学。重点练习第三乐句，附点八分音符，及音的高低。

C.整体跟琴巩固谱子。

（3）学唱第一段歌词

A.老师弹琴范唱。

B.跟琴填词演唱第一段，老师教学生学，重复两三遍后，学生单独练习。然后加上节奏一，演唱第一段歌词。老师先示范，学生学，最后整体练习两三遍。

C.学唱第二段歌词。老师教学生学，重复两三遍后，学生单独练习。然后加上节奏一，演唱第一段歌词。老师先示范，学生学，最后整体练习两三遍。 最后第一段和第二段合起来一块演唱并用节奏一为期伴奏。

D.学唱第三段歌词。老师先范唱，然后同学们跟琴学唱，三四遍之后，老师加入节奏二为其伴奏，学生跟学，然后学生练习。最后学生单独演唱第三段歌词。

最后，三段歌词合起来演唱，要求前两段用节奏一伴奏，第三段用节奏二伴奏。最后然后学生自己练习，老师抽查，发现问题重点解决。巩固加深。

（2） 分组练习、巩固加深

男生唱女生伴奏，女生唱男生伴奏。

第一段女生唱男生伴奏，第二段男生唱女生伴奏，第三段男女生齐唱。

孩子们，你们真的是太棒了，你们的歌声如此的动听，小驯鹿都被你们的歌声吸引过来了，你们听，他们来了。跟着伴奏演唱歌曲，并强调演唱时不要拖音。

三、   课堂小结

美好的时光总是短暂的，同学们今天这节课你学到了什么呢？真棒，我们不仅学会了这首歌，而且也多了解了一个谜语。可爱的小动物是我们的好朋友，我们要和它们和平相处，而且要爱护我们的小动物及它们的生存环境，做一个有爱心的好孩子，对吗？好同学们今天这节课我们就上到这里，下课。

四、   教学反思

    通过本节课，学生能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。教学目的基本达到，但是课堂教学环节需要更加完善一些。