人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案

这是一份人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案，共3页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级上册
教材版本
课题名称
建立友谊的方法
难点名称
建立友谊的方法
难点分析
从知识角度分析为什么难
对于建立友谊，需要开放自己不易理解，同时是本课的重点；
建立友谊一次尝试不成功，需要持续的行动，必须让学生理解并运用。
从学生角度分析为什么难
进入初中新学校新班级，学生面对陌生的环境和同学如何结交新朋友是一个学习生活中的困惑，尤其是对于内向的学生来说，需要加以引导，初步树立正确的友谊观，增进与同学之间的友情，学会建立真正的友谊。
难点教学方法
用小采访导入如何成为朋友来引导学生回顾自己的交友方法；
用小彬的故事让学生出谋划策设置情境感悟建立友谊的方法需要开放自己，更需要持续的行动；
通过情景剧的展示让学生得出有助于建立友谊的方法。
教学环节
教学过程
导入
开学一段时间了，大家都交到了新朋友，老师想要做个小采访：
你们是如何成为朋友的？
我们住的近，每周末一起回家。
我们都喜欢打篮球。
我们住在一个宿舍。
你的回答是_____________________________
相信每个人都希望自己的友谊地久天长，那么怎样建立友谊呢？
今天我们就一起来学习《建立友谊的方法》。
知识讲解
（难点突破）
现在我们一起进入建立友谊——友谊前奏曲。
现在我们一起来倾听小彬的故事，进入初中，小彬也想交到新朋友，遇到了一些困惑，请同学们帮他出谋划策。
出示小彬的故事（带配音）
小彬性格内向，进入初中面对新同学不知道应该怎样交朋友，上课不敢发言表现自己，害怕说错让同学笑话，有问题不好意思找同学帮忙，害怕别人嫌麻烦……他感到很孤独，但又不知道该怎么办？
大家一起帮他想想办法，让他尽快交到朋友，融入新集体。
学生回答
老师总结：建立友谊，需要开放自己，只要敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过。
那我们接着看小彬故事的发展：
我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小宇打招呼，可是小宇的性格开朗，他有很多朋友，感觉他对我不冷不热的，我有点灰心了。我还要继续主动和他交往吗？
快帮小彬想想办法，他好不容易迈出了第一步，现在该怎么办呢？
学生回答
老师总结：朋友不是一两天就交到的，一次没有成功说明彼此还不够了解，更需要持续的行动，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
请同学们在书上做好笔记：
建立友谊的主要方法：
1、建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续的行动。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
请大家在书上用红笔做好笔记，划出关键词。
那我们现在对如何建立友谊有了更深的认识，接着我们一起来欣赏一个关于交朋友的情景剧。
情景剧：
清晨，小宇面无表情地问他的同桌：
“喂，昨天你说你叫什么名字来着？”
同桌无奈地说：“哎，我叫小彬啊，你怎么又忘了!”
课间小彬拿出书包，小宇又说：“你的书包怎么这么难看啊！”
小彬听了很不开心地说：“你太不会说话了！”
下课了，小彬问：“周末你喜欢做什么啊？”小宇说：“我忙着呢，别烦我！”
放学了，小彬又对小宇说：“我们一起去买书吧！”
小宇说：“没兴趣。”久而久之……
思考：
你认为小彬和小宇能成为朋友吗？为什么？那应该怎样交朋友呢？
老师总结：交友时，我们要注意面带微笑，记住对方的名字，真诚地夸赞对方，寻找共同之处，同时做一个耐心的倾听者，保持好奇心，这样有助于我们交到更多的朋友。
课堂练习
（难点巩固）
1.小强是个性格开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上也结交了不少社会青年。父母担心他结交“坏朋友”，经常询问他的交友情况，小强很苦恼。下列说法中你同意的有（ ）
①小强开放自我的态度是对的，交往有助于完善自我
②父母的担心没有必要，小强已经长大了
③父母担心有必要，社会人际关系复杂，小强应该谨慎择友
④人际关系复杂，小强只要和同学处好关系就行了
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
2.七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的有（ ）
①与同学平等相处，尊重对方的人格
②宽容待人，学会关心和帮助别人
③学会换位思考，体谅对方的情感
④我行我素，一切顺其自然
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
小结
在书上写下你最想和好朋友说的一句话，给你的好朋友一个热情的拥抱。