苏教版第一节 血液和血型教案

血液和血型

教学目标

知识目标

    1.说出ABO血型的类型和血型鉴定的过程。

2.知道人体的血量，了解安全输血的原则。

3.举例说出无偿献血的有关知识。

能力目标

    1.学会运用所学的ABO血型知识解决实际问题，做到学以致用。

2.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查，并交流，培养收集分析资料的能力，合作能力及语言表达能力。

情感、态度与价值观

    1.通过对输血与血型的了解，认同我国的无偿献血制度。

2.形成珍爱生命，关爱他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的观念。

教学重难点

重点：1.ABO血型的类型及安全输血的原则。2.认同我国无偿献血制度，确立成年公民应积极参加无偿献血的意识。

难点：1.说出血型鉴定的过程。2.理解血型与输血的关系，以及安全输血的原则。3.认同我国无偿献血制度，确立成年公民应积极参加无偿献血的意识。

教学准备：制作课件，演示实验教具。

教学过程

    一、导入新课

PPT展示汶川地震图片以及社会各界人士积极为震区灾民无偿献血的图片。谈话导入。

二、新课教学

出示问题：在什么情况下，伤者需要输血救治？

[讲述]失血≤血液总量的10%（400mL），对健康没有影响；失血≥血液总量的30%（1200mL），影响人生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。

[设问]输血可以随便输吗？下面给大家讲几个关于输血的小事故。

[讲述]奥地利医学家兰德斯坦纳的贡献在于发现了人类的血型。下面我们来了解一下人类的血型。

[讲述]人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与他们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素。

按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分成4型，A型、B型、AB型、O型。也就是ABO血型系统。

除了ABO血型系统以外，人类一些其他的血型系统，比如Rh血型系统等。概括介绍Rh血型系统。

    展示图片：《正常情况下的红细胞》  《红细胞凝结成团》

提出思考：为什么一个人的红细胞在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会凝结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集，为什么会有这样的不同呢？

用教具边演示边讲解不同血型的血液之间会发生的相互反应。

提问：你知道自己是什么血型吗？你想不想知道自己是什么血型呢？我们来看一种有趣的测试方法。PPT展示漫画。

当然这种方法是不科学的，想要准确的知道自己的血型，必须要有科学的测试方法。下面我们就来看血型是如何通过科学的方法鉴定出来的。PPT展示模拟血型鉴定的实验。

我们对人类的血型了解的很清楚了，那输血应该怎么输呢。

出示相关表格，通过表格的归纳，让学生自己总结出输血的原则。以输同型血为原则。

出示输血关系图，并说明在危急情况下，可以异血型输血，此时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应，造成红细胞凝集。

小组合作完成探究活动：四个需要输血的病人，可以接受哪种血型？不可接受哪种血型？

给大出血的病人输入的血液从哪来呢？目前主要来自志愿者的无偿献血。介绍献血小常识。

提问：献血会不会影响自身的健康呢？

讲出献血的益处，了解献血的社会意义，树立成年公民应积极参加无偿献血的意识。

三、课堂小结

本课小结，先由学生谈知识、技能与情感收获。再由教师总结指出学习要达到的目标。

四、作业

1.完成本节教材中的课后思考题；

2.设计一句关于无偿献血的宣传标语。

板书设计：

血液和血型

一、血型

                 1.血型的发现

                 2.ABO血型的类型

                 3.血型的鉴定

二、输血

                 1.安全输血

                 2.无偿献血

教学反思：