部编版五年级下册语文 第13课 金色的鱼钩 同步练习 不含答案
展开１３ ∗ 金色的鱼钩 １． 初读课文，读准字音，读通句子。 （注意“颧”“敛”“疙瘩”“噎”等字词的读音） ２． 快速默读课文，想想课文讲了一件什么事，把最令你感动的部分用红笔画出来，有感情 地多读几遍。 ３． 精读课文片段，围绕对“闪烁着金色光芒的鱼钩”这句话的理解，体会老班长忠于革命、 舍己为人的品质。 ４． 搜集有关长征的资料，指导学生诵读《清平乐·六盘山》。 １． 读准字音，然后再用该字组词语。 颧ｑｕáｎ（ ） 胁ｘｉé（ ） 稞ｋē（ ） 搪ｔáｎｇ（ ） 熬áｏ（ ） 敛ｌｉǎｎ（ ） 疙ｇē（ 瘩ｄɑ（ ） 奄ｙǎｎ（ ）噎ｙē（ ） 瞻ｚｈāｎ（ ） 炊ｃｈｕī（ ） ２． 用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 收敛（ｑｉāｎ ｌｉǎｎ） 粗糙（ｚàｏ ｃāｏ） 调∙料（ｔｉáｏ ｄｉàｏ） 勉强（ｑｉǎｎｇ ｊｉàｎｇ） 和∙青稞面（ｈｕó ｈò） 抽噎∙（ｙè ｙē） ３． 搭配词语（连线题）。 严峻的 身体 安定 疙瘩 脆弱的 情绪 增强 笑容 衰弱的 光芒 拧成 情绪 饱满的 毅力 收敛 困难 惊人的 脸 克服 信心 金色的 心灵 完成 任务 ４． 把下列词语补充完整，并选择其中一个词语进行造句。 无（ ）无（ ） 喜出（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 夜色（ ）（ ） 热气（ ）（ ） 目不（ ）（ ） （ ）（ ）一息 （ ）天（ ）地 造句： 基础训练 １． 按课文内容填空。 （１）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有 ，怎么也送不到嘴边。 （２）可是我的心里好像 似的，沉重极了。 （３）《金色的鱼钩》一文，叙述了 年，在 途中，一位老班长牢记指导员的嘱托， 地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜 的感人事迹。 表现了老班长 、 的崇高品质。 本文主要抓住了人物的 、 、 等方面进行细致入微的描写。 ２． 给下面的句子加上恰当的关联词语。 因为……所以…… 既然……就…… 如果…… 就…… 只要……就…… 虽然…… 但是…… （１）我（ ） 接受了指导员交给的任务，（ ） 得把你们带出草地。 （２）（ ） 全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ） 大伙都叫他“老班长”。 （３）这汤（ ） 没加调料，（ ） 我们觉得没有比这更鲜美的了。 （４）（ ） 我们找不到东西吃，（ ） 无法走出这茫茫的草地。 （５）（ ） 哪一天吃不上东西，说不定（ ） 会起不来。 ３． 结合课文，理解句子的含义，并将正确答案的序号写在后面的括号里。 （１）“一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻 仰它。”这句话的含义是（ ）。 Ａ． 鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老 班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 Ｂ． 这个鱼钩不是一般的鱼钩，是用金子做成的。 （２）“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”中“万根钢 针扎着喉管”是因为（ ）。 Ａ． 看着老班长咽下鱼骨头这么艰难，觉得很不舒服。 Ｂ． “我”明白了老班长把仅有的一点鱼给我们三个病号吃，自己却用鱼骨头充饥，心里很难过，喉头哽咽。 拓展提升 ３． 快乐阅读。 爱国诗人陆游①陆游是宋朝著名的爱国诗人。 他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。 ②他 ３０ 岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。 然而，这一打击并没有使陆游灰心。 回家以后，他仍然刻苦地攻读 兵书，认真练武，准备为国建功立业。 ③陆游 ３４ 岁时当上了一个县官的属员。 后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。 可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。 ④公元 １１７０ 年，４５ 岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。 在军旅 生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力。 他多次亲赴前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。 后来，因南宋皇 帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。 ⑤公元 １２１０ 年，陆游已经是 ８５ 岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。 有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。 可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然又振作起来，瞪大 了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。 当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。 ， 。 写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。 ⑥陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。 （１）在短文中把这首诗补充完整。 （２）给加点字选择正确的解释（只填序号）。 罢∙免回乡（ ）①停，歇 ②免去 ③完了 与世长辞∙（ ）①告别 ②请求离去 ③解雇 （３）概括第⑤自然段的段意。 （４）一心为国建功立业的陆游先后遇到了哪些挫折？ 他又是怎么面对的？ （５）陆游为什么念念不忘收复北方的失地？ （６）请说说短文中使用“３０ 岁”“３４ 岁”“４５ 岁”“８５ 岁”这些词语的作用。 （７）了解了陆游的爱国故事后，你想对陆游说些什么？ 发散思维 ４． 写一写：如果你是革命烈士纪念馆的解说员，你将怎样向参观者解说“金色的鱼钩”？ 《金色的鱼钩》导游词 朋友们，我们现在瞻仰的是当年红军在长征途中过草地时，一位不到四十岁的炊事班长所 用的鱼钩。 这个长满红绣的鱼钩，有着不平凡的经历。 这个鱼钩曾挽救过三个年轻战士的生命。 在红军过草地时，由于三位小战士得了肠胃病而掉队。 于是指导员就派了炊事班长担当起照顾他们的职责，炊事班长每天尽心尽力地照顾他们。 但是，没过多久，他们就吃完了自己带的干粮，班长为此很着急。 一天，他去洗衣服的时候发现池塘里有鱼，于是便把自己的缝衣针烧红，做成了鱼钩。 他每天用鱼钩去钓鱼，但是把钓到的鱼都给战士吃了，自己只吃草根和鱼骨头。 后来，快走出草地的时候，老班长却因长期的饥饿而牺牲了。 这个鱼钩被三位战士完好无损地保存下来，战斗胜利以后，就被放在这里。 虽然这个鱼钩长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的精神，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 ５． 讲一讲：小组内交流自己所搜集的长征途中的故事。
