小学数学人教版一年级上册6和7教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册6和7教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教材分析，教学方法，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：让学生在摆学具的过程中，理解和掌握6和7的组成。
过程与方法：在学习的过程中，提高观察和动手操作的能力，初步尝试用类推的方法寻找答案，渗透了数学思想方法。
情感态度与价值观：培养学生良好的思想品德、合作解决问题的能力。
【教学重点】
掌握6和7的分解和组成。
【教学难点】
经历6和7的组成过程。
【教材分析】
《6和7的组成》是人教版一年级上册第 41 页的内容，是 10 以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提；为掌握 10 以内加、减法打好基础；对学生今后学习数学起了重大作用。
【教学方法】
直观演示法、探索操作法、游戏法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、复习旧知(多媒体课件出示幻灯片2)
师：昨天我们认识了6和7这两个数字宝宝，说一说，你观察到自己身边的哪些事物可以用这两个数字来表示呢？
学生个别汇报。
师：大家说得都不错，今天我们继续学习6和7的组成。
二、探究新知
1.教学6的分解和组成。(多媒体课件出示幻灯片3)
师：仔细观察，每行都有几个圆片？第一行涂了几个？还有几个没涂？
个别学生汇报：第一行涂了5个，还有1个没涂。
师：那么6个圆片可以分成几和几？（5和1）思考接下去的四行分别该怎么涂色？6个圆片还能分成几和几？
动手涂一涂，并和小组内的同学互相说一说自己的想法。
学生小组讨论，互相交流自己的想法。
个别学生汇报。(多媒体课件出示幻灯片4、5、6、7)
2.全班齐读6的分解。(多媒体课件出示幻灯片8)
3.教学7的组成。
师：你能将7个小正方体分成两堆吗？有几种不同的分法？用小正方体动手分一分。
学生动手分小正方体，并汇报分的结果。
师：把7个小正方体分成两堆，你有几种不同的分法？(多媒体课件出示幻灯片9)
师：看到每一组，你还能想到什么？
学生观察汇报，教师引导学生把7的组成归纳板书。
4.全班齐读7的组成。(多媒体课件出示幻灯片10)
三、巩固拓展
1.教材第41页“做一做”第1题。(多媒体课件出示幻灯片11)
由学生独立填写，然后汇报。
2.教材第43页练习九第4题。(多媒体课件出示幻灯片12)
由学生独立填写，然后个别汇报。
四、课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片13)
五、作业设计
教材第41页“做一做”第2题。(多媒体课件出示幻灯片14)
【板书设计】
6和7的组成
【教学反思】
5以内的加减法对孩子们来说不是难点，5以内各数的组成也比较好记，甚至很多孩子用数一数的办法都能把加减法算对。但是6-10的认识和加减法，对一些孩子来说就有一定的难度了，并且还容易算错。先学的6和7的认识这部分内容不是难点，孩子对比大小、序数的含义掌握得还都不错。为了给教学6和7的加减法打下坚实的基础，有关6和7的组成就是很关键的教学内容了。
我设计涂一涂的活动，让学生把6个圆圈通过涂颜色分成两部分，再来体会数的组成。让学生自己独立完成教材上的涂一涂来体会6的组成，并能把所有情况自己再感受一遍。
7的组成的教学和6的组成类似，让孩子充分体会组成的含义。7的组成可以按从大到小的顺序背，也可以按从小到大的顺序背，也可以一对一对地背。通过形式多样的操作活动，不仅仅是学数学，其实是在做数学，让孩子在理解的基础上记忆6和7的组成，为学习6和7的加减法打下良好的基础。