人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法6和7教案设计

这是一份人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法6和7教案设计，共4页。教案主要包含了探究新知，巩固练习，课堂总结，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教材第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题。
教学目标
知识与技能
让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
过程与方法
（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。
（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。
情感态度与价值观
培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：掌握6和7的组成。
教学难点：亲历6和7的组成过程。
教法与学法
教师：尝试指导法，效果回授教学法。
学生：小组研讨法。
教学准备：课件、每个学生电子书包平板电脑一台。
教学过程
情境引入
今天我们就来学习6和7的组成（板书：6和7的组成）
二、探究新知
（1）6的组成。
老师：猴妈妈把摘来的6个桃子分给了猴哥哥和猴弟弟，兄弟两可开心了，不过他们也遇到了难题：不知道如何分桃子。小朋友你能帮帮他们吗？
老师：老师把桃子发送到小朋友们的平板电脑上，请你动手分一分，然后把你的方法告诉大家吧！
学生在平板电脑上自由移动桃子尝试6的分解方法。
教师巡视辅导。
学生汇报，师板书分法。
6 6 6

1 5 2 4 3 3
5 1 4 2
观看视频总结分法。
视频延伸，通过游戏学习6的组成方法 。
总结6的分解和组成。
老师：通过刚才的学习我们知道6的分解和组成都有5种方法。谁能把6的分解和组成连着说一遍呢？
指名读、男生女生PK读。
（2）7的组成。
老师：猴妈妈带来了7个苹果想要送给大家，你能把这7个苹果分到两个盘子里吗？
学生通过平板电脑接收苹果的实物图，在小组内合作把7给苹果移动放在两个盘子
学生汇报分法，教师板书分法。
7 7 7
1 6 2 5 3 4
6 1 5 2 4 3
看到每一组，你们可以想到什么？
（3）试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。
三、巩固练习
（1）连一连。
（2）教师出示教材第41页的“做一做”，学生独立完成。
四、课堂总结
通过这节课的学习小朋友们知道6和7的组成了吗?把你的收获说来和大家一起分享吧！
五、作业
练习九的第4题
六、板书设计
6 6 6
1 5 2 4 3 3
5 1 4 2
7 7 7
1 6 2 5 3 4
6 1 5 2 4 3