初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官教案

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；
2、培养学生自主探究合作学习能力；
3、养成良好的用眼卫生习惯。
【教学重点】
能说出眼球的结构及功能。
【教学重点】
解释近视、远视的原因及矫正方法。
【教学过程】
一、新课导入
《你是我的眼》提问：眼睛对我们来讲重要吗，大家对自己的眼球了解多少？近视、远视是怎么回事，如何发生的，怎么预防和矫正近视眼？
二、新授课
1.知识点一:眼是感受外界光线的视觉器官
1）.活动一：小组讨论分析眼球的结构
阅读课本,了解眼球的结构,小组讨论再填空。
2）请根据眼球的基本结构图,写出有关结构的名称和功能。
(1)外膜：[①]角膜无色透明，内含有丰富的神经末梢。
[⑤]巩膜白色坚韧,对眼球具有支持和保护作用，通常眼球白色部分就是巩膜，俗称白眼球。
(2)中膜：[④]虹膜，当外界光线过强时,[④]虹膜内的平滑肌使瞳孔缩小,从而使进入眼球内的光线减少。
个性彰显：
[⑧]脉络膜内有丰富的血管，对眼球有营养作用，为眼球提供养料和氧气；黑色素含量丰富，有遮光形成暗室的作用。
[⑥]睫状体，内有平滑肌，通过悬韧带与晶状体相连，可以调节晶状体的曲度，使人能看清远近不同的物体。
(3)内膜： [⑨]视网膜含有能感受光刺激后产生冲动的感光细胞,所以视网膜就是光感受器。
（4）内容物：正常眼球的内容物都是清澈透明的,包括房水和[③]晶状体、[⑦]玻璃体。
[③]晶状体透明而有弹性,像双凸透镜,它的曲度由[⑥]睫状体 来调节,从而使人看清远近距离不同的物体。
3）基础巩固
（1）、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( C )
A．视网膜、视神经 B．视觉中枢、视网膜
C．视网膜、视觉中枢 D．角膜、视觉中枢
（2）、（2015. 湘潭市）在视觉的形成过程中，物象的形成部位是（ A ）
A．视网膜B．晶状体 C．玻璃体 D．角膜
（3）、视网膜上感光细胞的作用是（ B）
A.形成视觉 B.产生神经冲动 C.调节眼球 D.形成清晰的物像
知识点二：视觉的形成
1）视觉的形成：物体反射的光线→ 角膜 →瞳孔→ 晶状体 →玻璃体→ 视网膜 →视神经→ 大脑皮层的一定区域。
2）基础巩固：
（1）、汽车司机看见红灯就会停车。“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是 （A）
A. 角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜B. 瞳孔→角膜→玻璃体→晶状体→视网膜
C. 角膜→瞳孔→玻璃体→晶状体→视网膜D. 瞳孔→角膜→晶状体→玻璃体→视网膜
知识点三：.学习区分近视眼和远视眼
1）活动二:看图12-11“近视眼、远视眼及其矫正 ”,填写下表。
2）养成良好的用眼卫生习惯，保护眼睛“三要四不要”
一要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；
二要：看书、写字1小时后休息一下，要远眺几分钟；
三要：要定期检查视力，认真做眼保健操。
一不要：不要在直射的强光下看书；
二不要：不要在光线暗的地方看书；
三不要：不要躺卧看书；
四不要：不要走路看书。
3）基础巩固：
(1)近视眼是因为眼球的前后径过长,或晶状体的曲度过大,平行光线在视网膜的前方成像,而看不清远处物体。应配戴凹透镜矫正。
(2)远视眼是因为眼球的前后径过短,平行光线在视网膜的后方 成像,而看不清近处物体。应佩戴凸透镜矫正 。
（3）、（2014•常德）某人坐在家门口看小说，看得正起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了这个人是谁．那么，此人摘除的眼镜应是（ C ）
A．平面镜 B．凹透镜 C．凸透镜 D．变色镜
知识点小结
【板书设计】
一、眼球的结构
人体眼球分为眼球壁_______和___内容物____两部分。人体眼球壁的外膜包括_______、_______，中膜由_______、睫状体、_________组成，内膜由___________组成。
二、区别近视与远视
【课后反思】晶状体
眼球前后径
成像位置
个性彰显：
矫正
正常眼
正常
正常
视网膜上
——
假性近视
曲度过大
正常
视网膜前方
注意用眼卫生
真性近视
曲度过大
过长
视网膜前方
凹透镜
远视眼
弹性小
过短
视网膜后方
凸透镜