人教版八年级全一册第四章篮球教学设计及反思

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这是一份人教版八年级全一册第四章篮球教学设计及反思，共6页。教案主要包含了该教学内容学年安排说明，学期单元计划，教学计划，运球急停急起等内容，欢迎下载使用。

《篮球—同侧步持球突破》

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标：

进一步学习和加强篮球个人能力和持球突破的技术动作，提高准确完成技术的能力；通过教学使学生理解简单的同侧步持球突破并合理的在比赛中运用，掌握一些基本的的战术配合方式。

教学重难点：篮球游戏中和比赛中合理的运用所学的基本技术和简单战术学会在篮球中调整状态和情绪，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识和体育道德品质。

2、教材分析：

同侧步持球突破是人教版八年级篮球教材水平四的内容，要求基本掌握同侧步持球突破技术动作并能合理运用，本节课为本单元的第一节初授课，其中本节课主要学习同侧步持球突破的脚步动作，本节课辅助教材部分把移动里面的急停急起，转身和主教材内容相结合。不仅练习了同侧步持球突破，又增加了一定的运动量。

3、学情分析：

八年级学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物很容易接受，好胜心强，又有一定的基础。持球突破是篮球技术中的主要内容之一，根据学生的特点，在教学中增加一些趣味游戏辅助练习的教学方法，对学生更好的掌握持球突破技能有不错的效果。

4、设计思路：

篮球运动是一项具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的综合运动，深受学生们的喜欢。本节课注重培养学生对篮球的兴趣，在上课期间采用游戏辅助练习，更加生动，形象的解决了课里面的重难点，而且使学生更容易掌握其运动技巧。通过分组练习和自主练习，让其在篮球运动中学会认知、共同作培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生的心理健康和社会适应能力、交往、沟通能力的提高，还能促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神，本课辅助教材训练增强学生的对篮球的熟练度，加强身体素质，从而达到体育课学生锻炼标准。

5、教学手段、方法：

本课教学把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中利用体育体育游戏来激发学生的兴趣，以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、总结主动构建知识意义。教法：主要采用：讲解法、示范法、教学游戏法。

学法：在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用分组练习和自主练习相结合，分组练习可以培养学生的团队协作，加强集体主义思想。自主学习养学生自己独立获取知识的能力，提高学生实践能力。

二、学期单元计划

单元课题：同侧步持球突破
总体目标：使 85%的学生能够掌握并运用同侧步持球突破技能。
课时	内容	教学重难点	教学目标	主要教学方法和手段	预计练习密度与强度
1	同侧步持球突破	重：步伐清楚，中枢脚的固定难：重心变换的控制和动作连贯协调	通过教学使学生了解中枢脚的概念。主动参与学习，能在慢速中，较为协调的作出同侧步持球突破动作，发展其灵敏协调能力通过运动体验，建立学生自信心，提高学生篮球运动兴趣。	讲解法示范法教学游戏法	密度：40%—50%强度：强

三、教学计划

教授年级：八年级课时：第一课时

教学内容：篮球—同侧步持球突破

教学目标：

通过教学使学生了解中枢脚的概念。
主动参与学习，能在慢速中，较为协调的作出同侧步持球突破动作，发展其灵敏协调能力。
通过运动体验，建立学生自信心，提高学生篮球运动兴趣。

教材重、难点：重点：步伐清楚，中枢脚的固定。难点：重心变换的控制和动作连贯协调

教学阶段	教学内容	学生活动	教师活动	组织形式及要求	场地、器材安排	时间
课堂常规	一、课堂常规 1、集合整队，汇报人数师生 2、检查着装 3、宣布本次课的内容4、安排见习生	学生提前到达上课地点，体育委员借器材。	1、检查着装。2、宣布本次课的内容，并进行简要动员。	要求：精神饱满，集合动作做到快、静、齐。要求：精神饱满，集合动作做到快、静、齐。	场地：篮球场	5

	二、准备活动篮球操（配音乐）
		学生做篮球操时动作舒展、大方，有节奏。	教师带领同学们一起做。
				图 1
				要求：学生认真做好准备活动，把身体活动开，预防受伤。
基本部分	一、学习同侧步持球突破技术。动作要领：以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微屈，重心控制在两脚之间，持球于胸腹前，突破时，右脚向左前方迈出，给对方向左突破的假象，左脚触地后迅速用力蹬地并快速向右前方跨一大步，同时转体、探肩，重心前移，右手放	一、学生认真真听老师讲解师范，体会同侧步持球突破的方法及重点。并做模仿练习。	一、教师仔细讲解同侧步持球突破的技术要领，并做相应的示范动作。	图 2 要求：老师在讲解持球突破的重难点时加强语气，确保每位同学都在认真听讲。学生要保持高度集中的认真听讲，并积极模仿。图三		20

球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并快速向右前方跨出，加速运球超越对手。二、自主练习：1、徒手练习2、跨步放球3、同侧步持球突破完整练习

学生慢慢体会起动突然，跨步、推放连贯，中枢脚离地前球要离手。

老师巡回指导，并纠正学生的错误动作。

学生在做持球突破动作的时候要注意中枢脚的离地、身体重心的变换。图 4

场地：篮球场器材：篮球、标志桶

（每人身前一个标志桶，同学们桶作为突破对象尝试同侧步持球突破。）三、游戏‘看谁躲得快’ 在篮球场内，两人一组面对面相对而站立，且双脚各拴上一个气球，双方相距一米，教师鸣哨后双方相互去踩掉对方的气球，但只能用左脚去踩右脚的气球，用右脚去踩左脚的气球，两分钟后脚上还剩下有气球的为胜。四、分组练习两人一组练习技术动作较好的同学进行示范练习

五、运球急停急起（老师吹第一次哨声时第一排同学迅速运球在一个标志桶后面的同学原地运球，第二次哨声时第一排同学迅速运球至第二个标志桶停下，第二排的同学运球至第一个标志桶，以此类推。注意：在整个环节中每个学生一直保持运球的状态）

学生认真听老师讲解游戏规则及要求。学生能逐渐加快速度进行突破。

学生听教师口哨进行急停急起练习

教师讲解师范游戏规则，观察学生，并巡回指导，预防学生受伤。

教师示范讲解练习规则和要求并用口哨进行指挥

要求：学生能积极参与游戏，在游戏的过程中注意双方的安全。图 5

要求：学生认真练习，并观察同学的示范动作，注意安全。图 5

要求：认真听讲解示范，在练习时注意力集中反应迅速。

结束部分	鸣哨集合拉伸放松总结本次的教学效果回收器材师生再见	学生听到鸣哨后迅速按指定位置集合，并跟着教师的动作进行放松。	教师鸣哨集合，带领同学们进行拉伸放松，总结本次课的教学效果，安排回收器材。	图 6 集合队形同图 1 要求：集合动作快、静、齐，放松拉伸时动作舒展到位，认真听教师总结。						场地：篮球场		5
练习密度与强度：		课后反思：						心率图
				180
				170
				160
				150
				140
				130
				120
				110
				100
				90
					5	10	15	20 25	30	35	40