初中体育人教版九年级全一册第三章 足球教学设计及反思

指导思想

本课以《课标》及《纲要》提出的“技术、体能、运用”三个维度来构建设计框架，并紧扣常态课的“七个基本标准”和“教材三个一”。本节课将“以生为本”“因材施教”的教学理念，把学生发展为中心，激发学生学习兴趣，促进学生健康成长。同时，注重学生的个体差异，在教学中融入情景教学法，教学设计围绕着“复习—组合练习—纠错点评—强化—比赛”通过逐渐增加的组合练习难度，激发了学生的学习兴趣，通过组合练习方式设计不同情境，潜移默化的教会学生去运用这个动作技术。最后在简易4v4的运用中，渗透了足球的跑位、传切、配合、组织进攻的战术意识等。突出诚信、合作、规则、安全意识及培养相关体育品德。在自主学练中发展学生的技能、体能、学能、情能。

教材分析

足球脚内侧传接球是人教版《体育与健康》初中水平四的教学内容。足球脚内侧传接球由传球、接球两部分组成。根据传球距离可以分为短距离、中距离、长距离传接球。传接球技术是在比赛中连接队员的纽带和进攻的枢纽，是组织进攻、变换战术、渗透突破、创造射门机会和实现战术目的的有效手段，是足球教学中最为常见的内容。根据单元教学计划，将该技术安排为四个课时，本课为第三课时，教学重点为脚内侧传接球的预判与传球时机和接球配合，教学难点为控球的协调性和稳定性。本课教学中，将足球脚内侧传接球技术贯彻始终，从单一的技术动作到简单的动作组合再到提高难度的组合练习，到最后的简易比赛中的运用，一步步强化足球脚内侧传接球动作，让学生能将单一的技术动作在不同程度的情境中得以运用。发展学生身体的灵敏、协调、控球以及耐久等能力。让学生在自主学练中培养学生足球的技战术意识、位置意识、反应能力和决策能力。

学情分析

本课授课对象是九年级的男生，他们表现欲强，喜欢挑战，对于新的技术动作的学习有着浓厚的兴趣，在八年级阶段，他们已经学习并掌握了短距离脚内侧传接球技术，这对行进间中长距离脚内侧传接球技术的学习打下了结实的基础，但是由于男生课余时间足球接触的比较少，所以对球的控制感觉和规则意识较弱。因此在本堂课的教学中，采取了由易到难、层层递进的教学手段帮助学生掌握技术。根据八年级开始贯彻的“熟悉球性练习”“传接球技术”融入每节足球课的要求，潜移默化的提高了学生的球性和对球的控制力。在简易比赛开始前教师规则的讲解、分配攻防人员、发布攻防任务、从而让学生掌握“传切”这个技战术。由于部分男生存在自暴自弃、不服气、排斥某些同学心理特征，为了提高学生的学习兴趣和课堂投入程度，以本节课的重难点为基准，根据不同的情景，设计不同形式的组合练习方式。最后让学生在简易比赛中运用脚内侧传接球技术，从而可以掌握这个技术动作。

教学

流程

场地

布置

安全

防范

1.课前了解学生的健康状况，合理安排见习生，检查球场、足球门，足球是否有破损。

2.加强安全防范，提示学生拿掉口袋中尖锐的危险品（钥匙、校牌、尖锐物）等，以减少安全隐患的发生。

3.做好热身、放松，关注教学进程、提醒学生保持间距，组织队伍合理，提醒安全。

4.提醒学生在运动中出现身体不适应，及时告诉教师。

单元教学目标

1、说出脚内侧传接球的动作要点与练习方法，能简要描述脚内侧传接球的运用价值。

2、基本掌握中距离传接球技术，在行进间传接球、消极或者积极的防守等不同的情景中做出“脚内侧传接球”动作，做到将球及时传给移动中的同伴，体现出传球的快速、准确、及时、多变。能根据来球情景，做出脚内侧接球动作，缓冲护球后做出快速传球、运球、射门等不同技术动作，体现出动作的衔接快速、技术运用的合理、判断准确，反应灵敏，跑动积极。并且能在足球比赛、练习活动中，根据不同情况在配合队友，组织进攻、变换战术、创造射门机会等情境下合理运用技术，提高成功率。

3、在学练中表现出积极进取、乐于竞争、善于合作的品质，能积极应对挫折和失败并保持情绪稳定，在比赛中做到诚信比赛、有规则意识和安全意识。

课时

教学内容

教学目标

教学重点与难点

教学策略

1

脚内侧传接球技术方法1

1、能简单地说脚内侧传接球传球和接球的要点。

2、80%的学生能做出行脚内侧接空中球的动作，并在接球后完成行脚背内侧踢球成功回传给队友5次成功3次，20%的学生能做出行脚内侧传接球的动作。发展学生灵敏性和协调性、控球能力等身体素质。

3、在学练中表现出善于观察、学会思考、体验动作的不同。

重点：脚内侧接空中球的基本动作、脚内侧传球的准确性。

难点：判断来球、选择支撑脚的位置。传球的时机，力度。

1.1复习脚背内侧传接地滚球

1.2.1反复练习，定点脚背内侧踢球

1.2.2两人一组，两侧移动中传接地滚球

1.2.3学习脚背内侧接空中球

2.体能：全场脚背内侧运球折返

2

脚内侧传接球练习方法1

1、能够地说出脚内侧传接球的动作要领，并且知道如何提升脚内侧传接球技术的练习方法。

2、80%的学生能做出脚内侧传接球的动作，并能接住空中来球5次3次以上成功停球。20%的学生能在做脚内侧传接球时候能接住来球5次成功2次。发展学生灵敏、协调、判断、控球等能力。

3、培养学生自主学习、善于思考的能力，并有一定的规则和安全意识，有合作精神。

重点：脚内侧传接球的传球的准确性与接球的稳定性。

难点：身体的协调性、跑动意识。

1.1复习定点脚背内传接地滚球

1.2.1三角传接球

1.2.2运球移动+三角传接球

1.2.3自由运球+传接球+射门

1.3：手足球比赛

3

脚内侧传接球练习方法2

1、使学生能够了解脚内侧传接球的技术概念和及与队友配合时候的运用方法。

2、能在组合条件下成功运用脚内侧传接球技术，80%的学生能够做正确、精准的做出传接球技术配合队友，在传接球过程中做到3次传接球2次成功。20%的学生能够做到正确的传接球技术配合队友，在传球过程中做到3次传接球1次成功。巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、积极主动的地参与练习活动，在练习过程中培养友善对待同伴、良好合作的精神。养成判断决策的果断品质。

重点：脚内侧传接球的预判与传球的时机和接球后的合理配合。

难点：控球的协调性和稳定性、传球时机的判断。

1.1复习脚内侧传接球

1.1.2传接球+绕标志桶左右后侧滑步

1.2.1行进间脚内侧传接球

1.2.2行行进间脚内侧传接球+射门

1.2.3区域内自由运球+传接球

1.3游戏：4v4过人射门

4

脚内侧传接球运用方法1

1、能说出脚内侧传接球在比赛中主要运用价值。

2、能在比赛条件下运用脚内侧传接球技术,80%的学生能稳定、果断做出脚内侧传接球的动作，能在配合队友组织进攻完成3次。20%的学生能正确的做脚内侧传接球的动作，能在配合队友时成功2次。发展学生身体的灵敏性、协调性以及控球能力。在自主学练中培养学生足球比赛中的位置意识、整体意识、反应能力和决策能力。

3、积极主动的地参与练习活动，在比赛中做到激励队友、尊重对手，诚信比赛，有规则意识和诚信意识和安全意识。

重点：脚内侧传接球的准确度、力度与合理多变的配合。

难点：传球的时机、接球的控制、位置意识、控球能力。

1.1四人一组，复习脚内侧传接球

1.2.1两人一组，模拟组织进攻脚内侧传接球+射门

1.2.2区域分组对抗+2名自由人

2.游戏：5v5

对象

九年级学生

人数

26

执教人

张轩

时间

40

教学内容

1.足球：脚内侧传接球的练习方法

2.游戏：4V4过人射门

课次

3

教学目标

1.使学生能够了解脚内侧传接球的技术概念和及与队友配合时候的运用方法。

2.能在组合条件下成功运用脚内侧传接球技术，80%的学生能够在传接球练习中配合队友，在传接球过程中做到3次传接球2次成功。20%的学生能够传接球练习中配合队友，在传球过程中做到3次传接球1次成功。巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3.积极主动的地参与练习活动，在练习过程中培养友善对待同伴、良好合作的精神。养成判断决策的果断品质。

重难点

重点：脚内侧传接球的预判与传球时机和接球配合

难点：控球的协调性和稳定性

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式

与安全措施

次数

时间

准备部分

8'

1. 课堂常规

2. 队列队形

3.准备活动

3.1脚内侧运球慢跑

3.2.“球性”练习

①左右拨球

②前后踩球

③脚底拉球

④脚间扣球

⑤左右拉拨球

⑥颠球挑战

1. 静齐快

2.精神饱满，跟上节奏

3.1保持间距，注意脚步发力，控制运球速度。

3.2认真跟做，活动关节，建立完整的动作概念。

1

3.1

3.2

1

1

5

1'

1'

3'

基本部分

28'

1.足球：脚内侧传接球

1.1足球脚内侧传接球的运用方法

1.1.1复习脚内侧传接球

1.1.1.1两人一组，间距4米，定点传接球练习

1.1.1.2计时小测，看看哪组在规定时间内成功完成传接球次数最多。

五人一组，四角传球，四角的同学运用传接球技术传运球。中间同学去抢断足球。球被抢断则挑战结束。

1.1.2

传接球+绕标志桶左右后侧滑步

1.1.2.1讲解，示范

1.1.2.2组织练习

1.1.2.3纠错、点评

1.1.2.4再练习

1.2组合练习

1.2.1进行行进间脚内侧传接球

1.2.1.1讲解，示范

1.2.1.2组织练习

1.2.1.3纠错、点评

1.2.1.4再练习

1.2.2两人一组，间隔6米，行进间脚内侧传接球+射门

练习方式同上1.2.1.1-1.2.1.4

1.2.3两人一组，区域内自由运球+传接球。

设计20m*20m的有效区域，所有人分成两人一组，进入区域，不停移动，进行移动传接球。

1.3游戏：4v4过人射门

1.3.1四人一组，ABC进攻D防守，必须利用脚内侧传接球技术过人，然后抓住机会射门进球，要求把握时机，控球稳定。

1.3.2交换场地，重新开始比赛。

1.1.1.1 80%的学生在传接球练习要做到6次中3次以上传球到位、接空中球稳定。20%的学生要做到完成6次中2次传接球。

1.1.1.2 团结合作，相互配合，尊守比赛规则。80%的同学都能在游戏中做到停球稳定，传球到位，顺利传球4次。20%的同学在游戏中做到传接球的成功，完成传接球2次。

1.1.2 积极参与，相互鼓励，互帮互助，默契配合。移动同学注意来球。

1.1.2.1强调学生注意传球力度和接球动作的变化

1.1.2.2 80%的同学都能在练习中做到的回传给同伴后快速后侧滑步，完成4次。20%的同学在练习中做到做到缓冲护球，并且准确快速的回传给同伴后快速后侧滑步，高质量完成2次

1.1.2.3个别指导、集体纠错、优生示范，指出关键动作细节。

1.1.2.4  80%的同学都能在练习中做到缓冲护球，并且准确快速的回传给同伴后快速后侧滑步，高质量完成4次。20%的同学在练习中做到传接球的成功，完成传接球2次。

1.2.1配合默契、节奏控制、学会预判、把握时机。

1.2.1.1教师示范，引导学生注意观察动作细节。

1.2.1.2 80%的同学都能在在行进间运球过程中完成4次中2次以上传接球。20%的同学在练习中做到行进间移动传球，并且要预判传球，准确的回传给同伴，并且行进间过程中完成传接球3次。

1.2.1.3同1.1.2.3

1.2.1.4  80%的同学都能在练习中做到行进间移动传球，并且要预判传球，准确的回传给同伴，并且行进间过程中完成传接球4次。20%的同学在行进间运球过程中完成2次传接球。

1.2.2 在遵守练习要求的前提下，相互配合，珍惜每一次射门机会。80%的学生能够与同伴完成行进间传接球后，控球稳定成功射门7次中3次以上，20%的同学完成行进间运球后成功把球射出7次中2次。

1.2.3主动抬头观察，把握传球时机，注意预判走位和传球提前量。

1.3.1 遵守游戏规则，80的同学能在比赛中做到传球到位，停球稳定成功射出球3次。20%的同学在比赛中做出传接球技术，成功过人把球射出2次。

1.3.2理性对待比赛结果，归纳失败和成功的原因，团队协作。合理分配小组成员职责，遵守游戏规则。

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.2

提示：两人一组，间距6米

练习队形

1.1.2.1-1.1.2.4同1.1.2

1.2.1

提示：两人一组，间距6米

练习队形

1.2.1.1-1.2.1.4同1.2.1

1.2.2

提示：调整节奏，控制身体

练习队形

1.2.1.1-1.2.1.4同1.2.2

1.2.3

提示：注意安全，防止冲撞

1.3.1

提示：禁止越位、拉扯衣物，允许合理冲撞、故意推人、遵守比赛规则，有战术配合的意识。

1.3.2同1.3.1一样

6

≥4

≥4

≥4

≥4

≥4

≥7

≥5

≥3

≥3

1'

2'

1'

1'

2′

2'

4′

2′

1′

1′

结束部分

4'

1.集合整队

2.拉伸放松

3.小结

4.器材回收

1.静、快、齐

2.认真、积极的放松

3.自我评价、总结经验

4.学生积极收还器材

1

4' 

场地器材

足球场1个

足球若干 标志桶若干

作业布置

平板支撑1分钟3组，

脚颠球5-10个3组

预计密度/心率

55%-65%/ 140—160次/分

教学反思

1.学生在4v4环节可能会出现消极比赛的情况，因此教师在比赛开始前要示范进攻方要做到积极跑动找到空挡传接球，但是不能出现足球越位情况。示范防守方在防守时要做到人盯人，并且去干扰、打断进攻方传球意图，但是不能出现推人抓衣服等犯规情况。潜移默化培养学生规则意识、诚信比赛意识落实体育道德。

2.针对学生对脚内侧传接球的实际掌握情况，在组合练习中，可以适当降低练习要求，可以适当停球控制，给队员做出提示后传球，以保证学生的练习体验，同时培养合作默契。