湘艺版二年级下册加伏特舞曲教案

这是一份湘艺版二年级下册加伏特舞曲教案，共5页。教案主要包含了创设情境，初步感知，分段欣赏，逐步感知，拓展延伸，欢乐共舞，总结提升，享受音乐等内容，欢迎下载使用。
《加伏特舞曲》是湘教版二年级下册第六课《“六一”的歌》中的一首欣赏曲。以欧洲作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲，后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏，四四拍，单三部曲式结构。
教学目标：
1.欣赏《加伏特舞曲》,了解小提琴的音色特点。
2.分段聆听乐曲，理解乐曲的曲式结构。画出旋律线，通过感受和体验乐曲的舞蹈性，逐步培养学生欣赏音乐的感受力和鉴赏力。
3.通过音乐城堡的情境创设，让学生在游戏中体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪，培养学生的音乐表现力。
教学重点：
听赏乐曲《加伏特舞曲》。
教学难点：
能随音乐与他人合作进行参与表现音乐。
教学准备：
多媒体教学设备、电子琴
教学过程:
一、创设情境，初步感知
师：孩子们，让我们手拉手开始我们的音乐城堡之旅吧！
（播放音乐《加伏特舞曲》，进行课前热身，为接下来的课做好充分的铺垫。）
探究新知，感知乐曲
师：欢迎来到音乐城堡，今天我们来认识一样乐器，它是什么呢？
生：……
师：是的！那么，小提琴的音色是怎样的？请咱们班的怡然小朋友给大家演示一下！（清脆明亮）
师：乐曲的速度怎样？乐曲给你带来怎样感受呢？
生：……
师：谁来回答？
生; ……
师：真棒！这是一首小提琴独奏曲，后来经过改编成管弦乐合奏和钢琴独奏曲等等。今天我们要欣赏的就是一首管弦乐曲。它的主奏乐器是单簧管、小提琴和钢琴。让我们安静的聆听一遍。
生：……
师：这首管弦乐曲好听吗？我看到有些同学都情不自禁地跟着音乐动起来了。这首乐曲活泼、欢快、诙谐，由三个乐段组成，我们先来聆听一下乐曲的第一个乐段。
三、分段欣赏，逐步感知
（1）聆听乐曲A乐段，感受音乐带来的快乐。
师： 请大家仔细聆听第一乐段音乐，试着边听音乐边跟着老师画一画乐曲的旋律线吗？
生：看图谱画旋律线。
师：喜欢这段音乐吗？让我们用“蹦”来模唱一下歌曲的主旋律好吗？（3遍：跟着音乐和我一起来跳舞，跟着音乐来跳舞。）
师：真棒，让我们跟着音乐一起来跳个舞吧！
生：……
师：想不想跟老师一起到音乐城堡去玩个游戏呢？
生: ……
师：那得先猜出这段音乐像音乐城堡里的哪个游戏项目？
生：……
师：太棒了，我们来听听看，找好自己的同伴用刚才的动作一起来感受一下“碰碰车”带给我们的欢乐。
(2)再次完整聆听乐曲《加伏特舞曲》，了解曲式结构。
师：好！孩子们，这首曲子由三个乐段组成。听听看刚才的第一乐段音乐在这首乐曲中出现几次呢？
生：……
a、讲解单三部曲式概念
师：谁来说说？
生：……
师：你们的耳朵真灵敏！是的！出现两次。乐曲的第一和第三乐段音乐基本上是相同的，我们可以称它为A乐段。中间一部分不同的音乐，我们称它为B乐段。他们都是独立的乐段！这样的结构在音乐中就叫单三部曲式。（课件出示：ABA）
（3）聆听乐曲B乐段音乐，感受不同音乐带来的不同体验。
师：那么，下面我们来聆听一下B乐段音乐。思考一下B乐段音乐和A乐段音乐有何不同？你能说说吗？
生：……（学生自由回答）
师：让我们边听音乐边试着画出B乐段的旋律线。
生：……
师：孩子们，说说看两段音乐有什么不同呢？
生：……
师：好！你们都很用心思考！是啊！A乐段音乐活泼、跳跃，而B乐段音乐就显得平稳、优美。现在让我们再次回到音乐城堡，B乐段让你想到哪几个项目？
生：……
师：太棒了！对了，既有像木马平稳的、旋转的，又有像海盗船摇摇晃晃的。这就是B乐段的音乐特点。
师：想想看要用什么样的动作来表现木马和海盗船呢？
生：……
师：好！你们都很有创意！牵起你的伙伴让我们跟着音乐一起来感受一下音乐带给我们的不同的感受！
（4）分组进行音乐城堡之旅
师：现在就让我们分成三组一起来感受一下三段不同音乐所带来的欢乐，继续我们的音乐城堡之旅吧！
生：……
四、拓展延伸，欢乐共舞
师：喜欢这首乐曲吗？它就是欧洲作曲家戈塞克创作的《加伏特舞曲》，加伏特舞蹈是法国的一种古老的民间舞，是一种欢快，活泼的宫廷舞蹈，让我们拉起自己的伙伴，随着音乐走走、拍拍。感受一下加伏特舞蹈的魅力！
五、总结提升，享受音乐
师：开心吗？你有什么收获？
生：……
师：今天这节课我们欣赏了乐曲--《加伏特舞曲》，一起感受了音乐城堡之旅，还创编了加伏特舞蹈。孩子们，其实音乐就来源于我们的生活，让我们带着这种愉悦的心情，再次跟着这欢快，活泼的音乐舞动起来，一起去感受美好的生活吧！