小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例教课课件ppt

这是一份小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例教课课件ppt，共17页。
问题1：什么是正比例关系？什么是反比例关 系？我们怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系？问题2：举出一个生活中成正比例或反比例的 量的例子。问题3：比较一下，正比例和反比例有什么相同点和不同点？
都是研究两个变量之间的关系。在变化中都蕴含着不变的规律。
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思考：表中哪两种相关联的量成比例？成什么比例？
题组比较：下面两种量成什么比例？第一组：1)   小李一天工作8小时，每小时加工零件数和零件总数2)   小李一天工作8小时，加工一个零件所用的时间和零件总数
加工一个零件所用的时间
×零件总数＝8小时（一定）
第二组：(1)铺地面积一定，每块方砖的面积和所需块数 （ 　） 　　(2)铺地面积一定，每块方砖的边长和所需块数 （ 　）
第三组：（1）车轮的周长一定，所行驶的路程和车轮的转数。（ ）（2）车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的转数。（ ）
第四组： (1) 长方形的周长一定，长和宽 （ ）（2）长方形的面积一定，长和宽 （ ）
（1） 如果A×B＝C，那么：C一定，A和B成（ ）比例B一定，A和C成（ ）比例A一定，B和C成（ ）比例 例：底面积×高=圆柱体积
（2）如果A÷B＝C，那么：C一定，A和B成（ ）比例B一定，A和C成（ ）比例A一定，B和C成（ ）比例 例：
快速判断两种量成不成比例？成什么比例？1) 圆锥的体积一定，它的底面积和高 2) 一个圆的周长与圆周率3) 分子一定，分母和分数值4)小麦的出粉率一定，小麦的重量与面粉的重量
用正反比例解决实际问题
（1）小明身高1.5米，在下午4点的校园里，测得小明的影子长0.6米，一棵大树的影子长2米，这棵大树高多少米？（2）一批煤，计划每天烧6吨，可以烧80天，实际每天烧8吨，这批煤可以烧多少天？