小学语文人教部编版四年级下册8* 千年梦圆在今朝导学案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册8* 千年梦圆在今朝导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

（1）能够正确认读“揽、焰”等9个生字，正确、流利地朗读课文。
（2）能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
【学习重点】
理解“梦圆”背后的精神和力量。
【学习难点】
学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
【学习过程】
自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。说一说：课题中的“梦”指的是什么？
再读课文，划分文章段落，概括段落大意。
默第一部分（ - ）：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试。
第二部分（ - ）：叙述了中华人民共和国成立以来，我国航天事业呈现的勃勃生机。从第一颗人造卫星的发射成功到“嫦娥四号”探月成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。
读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。
千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？请你带着这个问题默读课文，画一画相关句段，说一说你的看法吧！
我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么？
千年梦圆在今朝靠的是什么精神？在文中划出相关句子。
从梦想变成现实，从失败走向成功, 这千百年梦想的实现靠的是什么？
看到祖国航天事业取得的这些成就，你想说些什么？
学了本文，你有什么话想对我国的航天人说？或者你对我国的航天发展历程有什么感悟？请写下来吧！
在课外搜集有关中国航天事业的资料，了解我国航天最新的信息。
主题概括
课文按照 顺序，选取标志性事件让我们概览了我国航天事业的发展历程，展现了中国航天的 ，体现了航天人 、 、 的伟大精神。
类文阅读
“两弹”元勋邓稼先（节选）
“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳！”邓稼先的同伴们这样说。每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险就出现在哪里。
那是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上的千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一起开动了。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。
怎么办呢？科技人员回到帐篷里反复商量，有人主张把装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人主张就地解决问题后再下井。大家从夜里一直讨论到天亮，最后邓稼先决定——在现场采取妥善办法处理。他跟科技人员来到井口附近，一起探索解决办法。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，你回去吧！”
邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开现场。试验成功后，他兴奋极了。由于过度劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。
医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入了紧张的工作中。
（选自《通讯名作100篇》新华出版社）
1.结合上下文，解释词语。
汗马功劳：
风尘仆仆：
2.文中的画线句子是 描写，表现了 ，衬托出 。
3. 联系上下文，解读邓稼先说的“不，这里就是战场，我不能走”这句话。
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4.仔细阅读画波浪线的句子，这两句话中的两个“竟”字起什么作用？
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5.阅读全文后，你想怎样评价邓稼先呢？