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    新人教版七年级下册第四单元第四章人体内物质的运输复习课教案
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    初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四章 人体内物质的运输综合与测试教学设计

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四章 人体内物质的运输综合与测试教学设计,共4页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观等内容,欢迎下载使用。

    【过程与方法】 1.通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能,培养学生的观察、分析和综合能力。 2.能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。 3.掌握出血的初步处理方法。 4.通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定,培养学生的自我保健意识。 5.培养学生自主学习的方法。
    【情感、态度、价值观】 1.通过对课堂学习目标的共同探索,增强学生的合作精神。 2.联系实际,关爱他人。鼓励学生通过分析得出答案,激发学生学习积极性。 3.鼓励学生勤思考,做到学以致用。
    教学重点:1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能; 2.学生描述心脏的结构和功能; 3.概述血液循环的途径; 4.区别动脉血与静脉血。
    教学难点:1.显微镜下分辨各种血细胞,理解血液属于组织; 2.心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,理解器官的结构与功能相适应; 3.了解血液循环途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化; 4.输血与血型的关系。
    教学过程:
    一、创设情境,导入新课: 前些日子我们学习了“人体内物质的运输”等相关知识,这一节课我们回过头来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有更深刻的理解。
    (一)、流动的组织——血液
    1.血液成分及功能
    血红蛋白:红细胞中含有的一种 特性: Z
    贫血: 或 的含量过少,都会引起贫血。应该多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
    (点评:表格复习将三种血细胞的知识一网打尽,便于记忆。)
    根据血常规化验单回答问题
    教师在学生回答的基础上,进行适当的讲解。然后,继续展示如下内容:
    2相关的实验 (1)血液里加抗凝剂——柠檬酸钠或草酸钠。
    教师:大家回顾课本,在试管里加新鲜的血液,再加入抗凝剂后离心静置后,请同学思考如下问题:
    试管中的血液分为几层?。
    血液由和组成。 人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象,上层色的半透明的液体是,下层是深红色的是 ,在两层的交界处,有一层白色物质,这是和。
    各层的比例大致是多少?
    为什么会出现分层现象?
    抗凝剂的作用是什么?。
    教师让学生回答,在学生回答的基础上,教师加以点拨。
    点评:将试管中的血液提升到这样的高度来认识,会强化知识,扩大视野,提高能力。)
    教师让学生回顾观察血涂片的情景,尝试回答下列问题。
    (2) 观察血涂片:主要是熟悉操作方法。
    用显微镜观察血涂片,视野中数量最多的是 ;数目少,但细胞核大的是 ;光学显微镜下一般看不到,原因是 。
    学生回答:红细胞 白细胞 血小板 血小板比红细胞和白细胞小许多,并且需要特殊的染色
    二、血流的管道——血管
    三、输送血液的泵——心脏
    引导学生回忆左右心房、左右心室所连接的血管,以及房室瓣作用,教师带领学生复习如下内容:
    心脏结构及功能
    随后,教师展示大屏幕:
    心脏的工作原理 心脏是输送血液的“泵”,那么,它是如何保证血液不停地在身体中循环流动的呢?请仔细观察下图,填写表中的空格。让学生动手做。
    (点评:对心脏及相关的知识,全面复习,对巩固基础知识,十分有用。)
    接着,教师让学生复习回答下面的内容:
    (3)血液循环的途径
    心脏结构与功能的适应
    心脏壁主要由肌肉组织构成的,具有收缩、舒张功能,推动血液循环。
    心室壁比心房壁厚。心室壁厚,需要克服更大的阻力,将血液运向全身毛细血管,心房只需进入心室,因此,心室壁厚;左心室比右心室厚也是同样道理。
    瓣膜:房室瓣:心房→心室;动脉瓣:心室→动脉;从而保证血液:心房→心室→动脉。
    学生回答:①心脏 ②血管 ③主动脉 ④动脉 ⑤毛细血管 ⑥上、下腔静脉 ⑦肺动脉 ⑧肺部毛细血管 ⑨肺静脉 ⑩左心房
    教师展示血液循环图解,来加强体循环、肺循环与冠脉循环的理解与记忆。
    (5)血液循环图解
    (点评:图表复习血液循环途径,对理解巩固知识,提高能力,加强记忆,会起到事半功倍的作用。)
    接着,教师出示如下内容,让学生思考回答:
    (6)心率和血压
    四、输血与血型
    1.血量与输血: 人体血量占体重的7%~8%。
    人体血量稳定的意义:让学生思考回答。
    体内血量的稳定,对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。
    一个健康的成年人失血与健康:诱导学生思考回答。 ①少量失血时,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短时间内得到补偿而恢复正常。 ②一次失血超过800毫升~1000毫升,就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状; ③一次失血超过1200毫升~1500毫升,就会发生生命危险,需要及时输血。
    注意:输血时必须首先知道献血者与受血者的血型。
    2.血型: 血型的发现者: ① 。 血型:最常用的是 ② 血型系统,是按照红细胞含有A、B凝集元命名的,红细胞含A凝集元的是A型,含B凝集元的是B型,含A、B凝集元的是AB型,不含A、B凝集元的是O型。一次献血量不超过 ③ ml。
    3.安全输血:
    输血:以输入 ④ 原则,在无同型血而情况紧急事, ⑤ 可输给任何人, ⑥ 的人可接受任何血型的血
    4.倡导无偿献血:
    提倡18周岁~55周岁的健康公民自愿献血。
    健康成年人每次献血200毫升~300毫升是不会影响健康的。
    板书设计:
    第四章 人体内物质的运输
    一、流动的组织——血液
    二、血流的管道——血管
    三、输送血液的泵——心脏
    四、输血与血型
    课堂练习
    1. 小刚同学在探究血液的成分时,将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内,在A、D两试管内加入了抗凝剂, B、C不做任何处理,静置较长一段时间后,下列图示中正确的是( )
    2. 某同学不小心划破手指并少量出血,在伤口自动止血中起主要作用的血细胞是( ) A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 吞噬细胞 3.人们到医院看病时,有时需要作血常规化验,医生判断患者体内是否有炎症时,是根据哪项数据高于正常值来作出判断的 ( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血浆中的葡萄糖含量 D.血小板 4.下图是截取人体某部位连通的三种血管的片段,其中的血液依次流经( )
    A.①→②→③ B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→② 5.市人民医院妇产科一产妇急需输血,她本人是AB型血。在下列供血中,她应该输入血型为的血液 ( )
    A.AB型 B.O型 C.A型 D.B型
    成分
    血浆
    血细胞
    红细胞
    白细胞
    血小板
    颜色
    1
    2
    3
    4
    形态结构
    5
    6
    7
    8
    功能
    9
    10
    种类
    分布
    功能
    结构特点
    动脉
    静脉
    毛细血管
    心房
    心室
    房室瓣
    动脉瓣
    血流情况



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