人教版 (新课标)七年级下册第四章 人体内物质的运输综合与测试教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四章 人体内物质的运输综合与测试教案，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

(一) 知识与技能
通过学习，知道心血管病有那些，并知道其危害。
(二)过程与方法
通过视频及演示实验等活动，提高学生的学习兴趣
(三)情感态度与价值观
通过资料了解心血管医生的职业，鼓励同学要努力学习，提高自身素质。
二、学情分析
(一)教学内容分析
学生已学过了循环系统,知道了循环系统包括心脏，血管和血液，心脏是血液流动的动力，是学习这一节的基础,所以本节课学习了心血管病和心血管医生。
(二)教学对象分析
1. 学生初步具备了一定的小组合作学习方法
2. 有强烈的好奇心,具有很强的求知欲望,但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力
(三)教学环境分析
本课内容直观,根据教材内容,通过补充一些动画和视频材料,并和教材内容重新进行整合,这些工作的完成必然离不开电脑这一教学工具,所以根据需要,制作课件,利用多媒体进行有效教学 。
三、重点难点
重点:知道什么是心血管病。
难点:生活中常见的心血管病。
四、教学过程
活动1 创设情境，引入新课
教师:引导学生观看心血管疾病的危害的视频，讲解心血管疾病的的危害。
讲解：心血管病已经成为我国居民死亡的主要原因。介绍心血管病的概念。
活动2 小组合作 自主探究
教师:动脉粥样硬化是脂类物质堆积使动脉管壁增厚导致的，是常见的心血管病。
演示实验：模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响
目的要求：感受血管壁脂肪堆积对血流的影响。
材料用具：凝固的动物油，清水，250ml的烧杯和锥形瓶各一个，漏斗一个，牙签，秒表。
方法和步骤：
将漏斗颈部插入锥形瓶。
向烧杯内加水60ml，然后将烧杯内的清水倒入漏斗，记录所有水流完的时间，将锥形瓶内的水倒掉。
将凝固的动物油（可提前将动物油放入冰箱冷藏一段时间）涂抹在漏斗颈上端，用牙签在油团上戳一个小洞。
重复第1、2步
讨论：
漏斗颈模拟的是什么？油团模拟的是什么？
对比100毫升水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血管壁上脂 类物质的堆积对血液流动产生怎样的影响。
教师：动脉粥样硬化会使血管管腔变窄，血流减少。
教师：如果是冠状动脉被脂类堵塞，可以使血流减少，会使心肌缺血就会引发冠心病，严重时血液如果不能流通，心脏细胞会因得不到血液供应而死亡，这就是心肌梗塞。
我们刚学完血压，同学们回想一下什么是血压？人体正常的血压范围是多少？如果动脉压持续升高就会引发高血压，通过研究高血压和动脉粥样硬化也有密切的联系，动脉粥样硬化后，血管弹性变小，管腔变窄，血压就会升高，如果血压过高就会增加了心脏的负担，严重时可使血管破裂危及生命。为什么近年来随着我们的生活水平的提高，心血管疾病却越来越多呢？那些因素能够引起心血管的健康呢？有遗传，先天性因素，比如说先天性心脏病，除了这些呢？我们通过一段视频来了解一下。
活动3自主学习 交流表达
根据这节课学到的内容与同学共享，看看怎样保持心血管健康，分小组总结发言。
1、总接归纳
通过学习我们知道了心血管疾病的分类，以及容易引发疾病发生的原因，那么同学们要增加体育锻炼，体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康。良好的生活习惯能增强心血管功能，预防心血管疾病。
积极乐观的精神状态，会大大降低心血管疾病的发病率。
活动4 总结归纳 应用生活
情景剧：如果在生活中遇到紧急的心血管病的患者要怎样急救
教师：希望通过情景剧的方式能让同学们对心血管病的急救有更加深刻的理解。
教师：提出问题：假如有一天我们患有心血管病，那么能救我们的就只有谁了？
同学们都曾有过自己的理想，为了这个理想而去奋斗，一体到医生你会想起那些赞美之词，你喜欢心血管医生这个职业吗？有关人体的知识是医学的重要基础，只要努力学习，争取到医学院校深造，将来就有可能成为一位造福千万患者的心血管医生。我们来通过一段视频来了解怎么样做才能成为一名合格的医生。
家庭作业：回去调查身边的亲人，通过今天的学习，回到家里当一名小小的心血管医生，给你们的亲人讲述一下如何重视和关注心血管病的健康以及突发时候的急救。