初中人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第四节 输血与血型教学设计

这是一份初中人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第四节 输血与血型教学设计，共2页。
课时：1
教材分析：通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
学情分析：学生对ABO血型的知识较熟悉，但有关输血的原则还不清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 列举ABO血型的类型
2、 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系
3、 参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查
4、 认同我国无偿献血的制度
教学策略：创设情景---资料分析----分析讨论---相互交流---得出结论
教学过程：
练习巩固
教学反思：
教学内容
学生活动
教师活动
1、 血量和输血
血量：占体重7~8%
一次失血：1200~1500毫升会危及生命；800~1000毫升出现不适等症状；200~300毫升不会影响身体健康。

输血：同型输血


2、 血型的发现
ABO血型：
A型
B型
AB型
O型

质疑、激情




明确道理


进行情感教育


思考、交流

看书自学



得出结论

进一步巩固

解答
创设情景：学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧，引发学生深思，导入新课。


指导学生看书
讨论

明确义务和责任

质疑：指导学生看书，为什么？

为什么要输同型血？




知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业