初中科学浙教版八年级上册第2节 人体的激素调节习题

八上 3.2 人体的激素调节

目录：

3.2.1  人体内激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变

3.2.2  胰岛素与血糖含量实验探究

习题

3.2.1  人体内激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变

1.（2020·温岭模拟）科学中的这些“调节”，与事实不相符的是(    )           

A.使用显微镜时，将低倍物镜转换成高倍物镜时，通过调节粗准焦螺旋来获得清晰的像
B.正常人体中，血糖由于受到胰岛素等激素调节和神经系统调节而维持相对稳定状态
C.植物通过气孔的开闭来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内始终保持着适量的水分
D.肾脏对人体内的水和盐的浓度具有一定的调节能力，从而维持人体内的水盐平衡

2.（2020八下·余姚期末）如表是小科根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是不正确的(    ) 

A.A     B.B     C.C     D.D

3.下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是（   ）           

A.幼年时期生长激素分部不足-侏儒症
B.婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足-呆小症
C.胰岛素分泌不足-糖尿病
D.幼年时期生长激素分泌过多-肢端肥大症

4.（2020·杭州模拟）下列生命现象与其原因分析正确的是（   ） 

A.A    B.B    C.C    D.D

5.（2019八上·萧山月考）阅读下面关于激素的实验，回答下列问题：除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检验出甲状腺激素，摘除手术后第五日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续五天，十天后物质代谢低下症消失，由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需若干对照实验进行比较观察，最必要的是哪种实验？（    ）

A.不除去甲状腺，不注射甲状腺激素
B.摘除后第五天开始，只注射前述的实验用的溶解剂
C.注射甲状腺激素，切除甲状腺后第五天移植甲状腺
D.从术后就开始注射与上述实验不同的溶解剂溶解的甲状腺激素

6.（2019八上·天台月考）我国古代四大名著之一《水浒传》中描述了“武大郎”个子矮小的特征，请推断其发育异常的原因（   ）           

A.幼年期缺乏甲状腺激素        B.幼年期缺乏生长激素
C.成年期缺乏甲状腺激素        D.幼年期缺乏肾上腺素

7.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：   

（1）________组和B组的结果比较，说明生长激素有________的作用。   

（2） C组和B组的结果比较，________(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是________。   

（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。   

8.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的________________。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：

（1）该实验的目的是探究______________________________________________。   

（2）对垂体进行切除手术是为了________________________________________。   

（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________________。   

（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：                                        

9.某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B：

（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议________；

（2）实验设计改进后，A缸和B缸的变量是________；

（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：________；

（4）为什么选择蝌蚪进行实验？________________ 

10.（2019八上·新昌期末）某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验： 

①将同期化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组

②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同

③记录解鲜生长发育的情况

实验结果如下表：

（1）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是________。   

（2）B组的作用是________。   

（3）根据实验结果，他们得出的结论是________。   

（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择________只同种、同一批的小蝌蚪，将其________切除，其余条件应与B组相同。
 

11.（2019七上·萧山月考）小麟家在国家扶贫政策下开始养殖牛蛙致富，他通过学习了解到甲状腺激素能加快蝌蚪发育成牛蛙，提高出栏量。为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小麟将同种同时孵化的．体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放人1~4号玻璃缸中进行实验（甲状腺抑制剂是阻碍蝌蚪自己产生甲状腺激素的药品），其实验过程与结果如下表所示：

第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。

请回答下列问题；

（1）本实验中通过观察和测量________、________等指标来看蝌蚪的发育情况。   

（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出结论是________ 。   

（3）通过上面的科研数据分析，给小麟提个建议如何加快蝌蚪发育成牛蛙________。   

3.2.2  胰岛素与血糖含量实验探究

     （1）血糖：食物经消化、吸收进血液，称血糖，即血液中的葡萄糖。

     （2）含量：进食后升高，饥饿时降低，基本稳定在90mg/ml。

     （3）调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。

                当血糖含量降低时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，从而使血糖维持在正常水平。

1.验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（　　）

A.A    B.B     C.C     D.D

2.如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线．下列叙述正确的是（   ） 

A.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
B.C点血糖含量高是糖尿病的表现
C.BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
D.人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升

3.某同学做了如下实验，能得出的结论是(    ) 

A.胰岛素是由胰脏分泌的             B.胰岛素注射比口服效果好
C.胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中        D.胰岛素具有降低血糖的作用

4.（2019·苍南模拟）血糖平衡对保持人体健康有重要意义，一个正常人在早晨进食前，血糖含量约为90mg/100mL，进食后1小时血糖含量出现较大幅度上升，达到约130mg/100mL，进食后2小时血糖含量又下降到约90mg/100mL，并基本维持在这个水平（会有微小波动），如图所示。请解释血糖含量出现一定幅度上升或下降的原因。 

5.实验探究．

糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害．因此有人提出﹣﹣口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究．请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题．

实验设计方案：

（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整．

（2）在探究方案中，甲鼠的作用是________ ．

（3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖．由此可以得出的结论是________ ．

（4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？________ ．

（5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在________ 形成的．

6.（2018八上·义乌期中）甲、乙两人在正常进餐后，4小时时测定的血糖含量乙为0.14％，甲为0.1％。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如右图中的曲线所示。请回答：

（1）血糖含量正常值在________左右，由此可判断甲、乙两人中乙是病人，患的可能是________病。   

（2）甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内，血糖含量显著增高的原因是________。   

（3）甲饮用葡萄糖液1小时后，血糖含量迅速下降，这与其体内分泌的________有关。   

（4）乙在饮用葡萄糖溶液1小时后，血糖浓度也下降，但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是________排出了体外。   

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7.（2018·富阳模拟）金大爷去年患上糖尿病，一年来主要依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。请分析回答下列问题：

（1）金大爷在进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗，而后感觉到疼痛。“战栗”是一种反射活动，完成该过程的神经结构为反射弧（如图1）。

①若B处受到损伤，刺激A处，b处________（选填“有”或“无”）反应。

②金大爷的痛觉是在________产生的。

（2）胰岛素的主要作用是调节糖代谢。如图2为金大爷和正常人进食后血糖含量变化的曲线，请回答：①表示金大爷注射胰岛素之前的血糖变化的曲线是________。

②金大爷依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定，而不能口服胰岛素制剂。

请说明其中的理由：________。

8.糖尿病的常见症状有多饮、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成危害。据科学统计，2015年全球20-79岁的人中有约4.15亿人患糖尿病（患病率8.8%），另外有3.18亿人糖耐量受损（前期患病率6.7%）。中国是全球糖尿病患者第一大国，2015年病患人数高达1.096亿人，130万人死于糖尿病及其并发症。 同时据IDF预測，如果不加干预，2040年全球糖尿病患者将达6.42亿，糖尿病前期人群4.81亿，我国患者数量将上升至1.54亿。目前尚未有完全根治糖尿病办法，控制血糖是糖尿病治疗的核心。对于糖尿病患者而言，疾病的治疗是一个综合管理的过程，需要饮食、运动、药物、血糖监测和健康教育“五架马车”并驾齐驱。糖尿病治疗方案基本按照“生活方式干预→口服降糖药治疗→胰岛素治疗”的路径开展。饮食控制和运动等生活方式干预贯穿于治疗始终，当单纯生活方式干预不能使血糖控制达标时，即开始药物治疗。 

为探究口服胰岛素能不能治疗糖尿病这一问题，某科技小组设计了如下方案：

步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏；

步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测葡萄糖的含量，分析得出结论，请根据实验方案回答下列问题：

（1）在步骤一中，将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。   

（2）请指出该实验方案在设计上存在的一处缺陷。________。   

（3）假如按照上述方案进行实验，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可得出的结论是________。   

（4）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要________。   

9.（2020·三门模拟）在20世纪初，一旦患上糖尿病，病人的血糖很高，严重的口渴、消瘦，随后出现脱水，直至死亡。1920年加拿大的兼职教师班廷在研读前人关于糖尿病的研究成果时，深陷迷茫：为什么切除动物胰腺会引起糖尿病症状并且一两周内死亡？是否有一种内分泌物与糖尿病相关？为此班廷和他的团队做了大量艰苦卓绝的实验，从而揭开了血糖代谢之谜，寻找到了有效治疗糖尿病的方法。以下是班廷团队在研究过程中曾做的几个经典实验，请分析并回答下列问题： 

实验一：正常健康的狗尿液未检出葡萄糖，无糖尿病人的症状，切除狗的胰腺，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。

实验二：将正常狗的胰管结扎，检测狗的尿液中没有出现葡萄糖。

实验三：将胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，观测发现糖尿病症状没有缓解。

（1）实验一的现象说明 ________。   

（2）根据所学知识解释出现实验二现象的原因：________。   

（3）小科同学认为实验三说明胰腺细胞提取液不能缓解糖尿病症状，小研认为还需补充实验，请给出小研的实验思路 ________。