北师大版一年级上册三 加与减（一）还剩下多少教学设计及反思

这是一份北师大版一年级上册三 加与减（一）还剩下多少教学设计及反思，共2页。教案主要包含了巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
还剩下多少
课型
新授课
内容分析
本节课是在学习加法的基础上，接着学习减法，学生对加法已经有了一定的认识。课本以苹果掉下来的情境图为切入点，让学生认识减法的含义。
课时目标
知识与能力
在具体情境与活动中，认识减法的含义。
能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。
3、能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。
过程与方法
通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用，使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
情感态度价值观
在学习过程中培养学生的良好学习习惯。
教学重难点
教学重点
初步认识减法的意义，认识减号并会读写减法算式，掌握减法的计算方法。
教学难点
能正确计算5以内数的减法，能根据具体情境提出减法问题并解答。
教学准备
情境图，口算卡片，多媒体
教学媒体选择
PPT
教学活动
教师提问
教学过程
一． 创设情境
出示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自己的语言去描述这些信息。
二．体会减法的含义
1、引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么？
2、根据图，提出问题，并引出减法。
树上原来有5个苹果，掉了2个，树上还剩下几个苹果？
你怎么知道是3个。
从5个中去掉2个，可以用一个减法算式来表示，5-2＝3中间的符号是减号，算式读作5减2等于3。表示有5个苹果，去掉2个还剩3个。
3、用圆片代替果子摆一摆，先摆5个圆片表示什么，再拿走2个表示什么，最后剩下3个表示什么?
换个算式5-4＝1 摆一摆
4、还剩下几块饼干？说一说，数一数。
引导学生说一说，原来有多少块，搬走了几块，还剩多少？
5-2＝3 各个数字分别表示什么意思？
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改
5、你能像这样说出几个减法算式并读出来吗？
6、寻找身边的减法问题
小朋友认识了减法，能不能在自己的身边找到减法问题呢？
三、巩固练习
1、画一画，算一算书P22。
2、试一试。
3、看算式，说一说。
出示4-1＝3
四、课堂小结
回首这一节课，说一说自己的感受，说一说自己的收获。
板书设计
还剩下多少
减法的认识
树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩下几个？
5—2＝3 读作5减2等于3。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。