小学数学北师大版一年级上册还剩下多少一等奖ppt课件

北师一上第三单元《加与减（一）》

第2课时 还剩下多少（2）

课题

课型

新授课

教材分析 

本节课是在上次课的基础上接着学习减法，让学生结合实际生活来进一步理解减法的含义，并能体会数学在生活中的应用。

学情分析

小学一年级的学生，抽象思维能力差，有意注意时间短，所以数学课上他们更乐于在动口、动手、动脑等多种活动中学习，那么，生动有趣的学习情况形象具体的直观演示，丰富多彩的游戏容易吸引他们的注意，激发他们参与活动的热情。

教学策略

引导学生独立思考，动手操作和同伴交流自己的想法， 体会减法含义。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  27  页

教学目标

 1、结合熟悉的生活情境和活动中，深入体会减法的意义；

 2、在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法；

 3、能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题；

 4、能有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。

教学重点

深入体会减法的意义，会正确计算5以内的减法。

教学难点

 将现实问题抽象成为减法问题，体会减法的含义。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

一、激趣引入 

同学们，今天我邀请了一只小刺猬来到我们教室，大家欢迎、、、、、、老师给小刺猬准备了它喜欢的苹果，大家快看、、、、、

二、探究体验经历过程

二、探索新知 

活动一：还剩下几个苹果?1.观察情境，读懂图意。

①请同学们仔细观察，图中所给出的信息，并尝试用自己的话表达出来。②有哪位同学能把这幅图的故事完整的讲出来呢？ 学生讲故事。在学生描述的过程中，引导学生讲数学故事，把数学信息说完整。语言尽量简练，突出减法的数量关系：盘子里原来有 4个苹果，小刺猬拿走了1个，还剩下几个苹果？③那谁能说说这个故事提出的数学问题吗？引导学生提出问题还剩下多少？师:这就是今天我们要一起解决这个问题，教师板书课题“还剩下多少”

三、活动二：还剩几本书？ 

⒈观察情境图，说一说图意。

 ①老师的桌子上放着3本书，可是语文老师想借几本，大家看图，你知道了什么？

②你能把这个故事讲给小组内的同学听一听吗？ 学生小组内说一说。 

③能提出一个数学问题吗？  引导学生说出：桌子上有3本书，爸爸拿走了2本，还剩下多少本？

总结:从总数中去掉一部分，求剩下的部分要用减法计算

四、认识减法

1、说一说4-1=3表示的意义。

请同学们在好好想想结合课本所给出的图片，思考4-2=3都能够解决什么数学问题？（让学生自由发言说一说每一个数字在故事中表示什么？

1、小猴吃桃，原来有4个桃，小猴子吃了1个，还剩下几个桃？

2、广场里原来有4辆车，开走了1辆，现在还有几辆车？

3、大树上原来有4只鸟，突然飞走了1只，现在树上还有几只鸟？

4、淘气画了4个三角形，划去了1个，还剩下几个三角形？

三、随堂练习

五、同学们你们谁还能够讲出一些和减法有关的生活小故事么？（学生自由发言）

六、课堂练习

1、完成课本练习。 学生独立完成，个别在展台完成。 集体纠正。 

2、课本练一练：第5题。先让学生说一说数学故事，再完成算式。

四、课堂小结

同学们，今天我们每一个人的表现非常棒，老师很满意。那么通过本节课的学习你有哪些收获呢？

五、教学板书

                         还剩下多少（减法）

                           4-1=3     3-2=1   

六、教学反思

在本次的教学中我重点教学理解减法的意义，以及在生活中提出减法问题的能力的培养，用数学语言表达所看到的数学问题，通过学生的交流、讨论、总结来体会数学的乐趣。