2021学年四 比和按比例分配比的意义和性质教学设计

这是一份2021学年四 比和按比例分配比的意义和性质教学设计，共3页。教案主要包含了揭示课题，基此题练习，综合练习，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。

六年级数学教案比的意义和性质练习 _00002
六年级数学教案——比的意义和性质练习
教学目标
1、加深认识比的意义和根本性质，能说出一个比的具体含
义，能比拟熟练的应用比的根本性质。
2、进一步认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相
关知识之间的联系与区别。
教学重难点
进一步认识求比值与化简比的联系和区别，
以及比与相关知
识之间的联系与区别。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、揭示课题
二、基此题练习
三、综合练习
四、课堂小结
五、作业
前两年级课我们学习了什么内容？
这节课，我们来练习比的意义和根本性质。
1、提问：比的意义是什么？比与除数、分数有什么联系？
2、提问： 根据比与除法的关系和比值的意义，怎样求比值？
3、提问：比的根本性质是什么？比的根本性质有什么用途？
4、做练习十二题12
5、问：求比值和化简比的依据是什么？有什么区别？
1、做练习十二第13 题
问：盐水是怎样配制的？盐水的重量是多少克？
在配制的盐水里盐的重量占几份，水的重量占几份？盐水的重量可以看成几份？
2、做练习十二第15 题
问：哪几题的结果是相同的？为什么会相同？
3、口答题〔见课件〕
这节课练习了什么内容？通过练习你们进一步了解了哪些知识？
做练习十二第14、16 题
课后感受
同学们能比拟熟练的应用比的根本性质。