科学5.身体的 “联络员”导学案
展开课程基本信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课例编号 | 26 | 学科 | 小学科学 | 年级 | 五年级 | 学期 | 第一学期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课题 | 《 身体的“联络员” 》 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教科书 | 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学生信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
姓名 | 学校 | 班级 | 学号 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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学习目标 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。 2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。 3.减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 4.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学习。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课前学习任务 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
请同学们提前思考： 1.当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，你会有什么样的反应呢？ 2.我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令呢？ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课上学习任务 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
【学习任务一】思考并写下你的想法：我们怎样感知到外界刺激并做出反应呢？
【学习任务二】做个接乒乓球游戏，并记录得分。
比较第1轮（练习前）和第2轮（练习后）的接球成绩，你能得出什么结论？
【学习任务三】写出保护神经系统的方法。
【学习任务四】请同学们准备好下节课的学习准备：提前打印一份学习任务单。
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无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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