2021学年第三节 金属晶体与离子晶体第二课时教学设计及反思

课程基本信息

课例编号

学科

化学

年级

高二

学期

第一学期

课题

金属晶体与离子晶体（第二课时）

教科书

书名：物质结构与性质

出版社：人民教育出版社     出版日期：2020年5月

教学人员

姓名

单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1. 知道介于典型晶体之间的过渡晶体及混合型晶体是普遍存在的。
2. 知道晶体中粒子间的各种相互作用力，比较四类典型晶体的构成粒子、粒子间的相互作用与物质性质的关系。

教学重点：混合型晶体的结构分析及其与性质的关系

教学难点：过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一

【教师】提出问题：卤化物熔点比较。

【学生】在实际情境中总结对比四种晶体。

二

【教师】提出问题：解释TiX4熔点变化规律。

【学生】思考，猜想存在键型的过渡。

【教师】提出问题：离子键的百分数的影响因素。

【学生】思考、总结，解释卤化钛的键型变化。

【教师】介绍过渡晶体的概念。给出AlCl3资料，提出问题：为什么不电解 AlCl3冶炼铝，判断 AlCl3的晶型。

【学生】分析资料、思考，总结得出AlCl3既有离子性又有共价性，为过渡晶体。

【教师】展示过渡晶体的普遍性。

三

【教师】给出石墨的结构，提出问题。

【学生】自主分析石墨晶体的构成微粒及微粒间相互作用，并解释石墨具有导电性和润滑性的原因。

【教师】介绍混合型晶体的概念。

四

【教师】介绍钙钛矿太阳能电池、固体电解质、纳米晶体等晶体新进展，拓宽学生视野。

五

师生共同总结晶体的认知模型，体会结构、性质、用途之间的关系。