部编版三年级上册语文课时练第17课《古诗三首》02及答案

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部编版三年级上册语文17. 古诗三首课时练一、根底积累1.选择适宜的字填在横线上①挑    桃
  ________灯    ________子    ________起    ________花②残    浅
  ________缺    凶________    深________    ________色2.看拼音，写词语。  hán  lěngzèng  sòngjú  huāshí  jìngxié  yáng________________________________________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。  Ⅰ》行〞读音：①háng；②xíng    人行道____    银行________    步行________Ⅱ》处〞读音：①chǔ；②chù      处分______      到处_______    处理________4.按要求完成练习。    〔1〕》行〞用部首查字法先查________部，再查________画。》行〞的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。    〔2〕》动〞可以组成拨动、________、________等词语。    〔3〕》知〞的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。在》知有儿童挑促织〞中的》知〞的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。    5.区分形近字填空。    〔1〕径     经  小________     田________     ________常〔2〕橙     澄  ________子     ________黄     ________清〔3〕犹     尤  ________豫     ________其     ________如6.》菊残犹有傲霜枝〞中的》犹〞的意思是〔   〕            A. 似乎                                         B. 仍然                                         C. 犹如7.解释以下词语。  ①红于：________。     ②寒山：________。     ③石径：________。④斜：________。     ⑤挑：________。       ⑥篱落：________。8.《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。〔    〕            A. 秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节
B. 秋天；荷、菊、橙、橘；秋景
C. 冬天；荷、菊、橙、橘；冬景9.写出表达以下意思的诗句。  ①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。 ②江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 二、诗歌鉴赏10.课内阅读。  山  行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。〔1〕》远上寒山石径斜〞，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。》远〞字写出了山路的_______，》斜〞字与》上〞字_______，写出了_______的山势。〔   〕            A.山；距离；意思相近；高而缓
B.山路；绵长；照应；高而缓
C.山路；绵长；重复；高而缓〔2〕》白云深处有人家〞，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的》人家〞照应了上句的》_______〞，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。〔    〕            A.云；人家；石径；很高；想象的空间
B.白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C.云；人家；石径；很大；想象的空间〔3〕》停车坐爱枫林晚〞表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的》_______〞字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为黄昏才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了黄昏，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句》_______〞这样富有理趣的警句。〔    〕            A.惊喜之情；红；黄昏之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B.叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C.惊喜之情；晚；黄昏之景；喜爱之极；霜叶红于二月花〔4〕前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。(    )            A.枫林；原因
B.枫叶；心情
C.枫林；秘密11.补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。________儿童挑促织，夜深篱落________。〔1〕补全古诗萧萧梧叶送________，________秋风动客情。________儿童挑促织，夜深篱落________。〔2〕本诗题目的意思是________。    〔3〕这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。    〔4〕诗中》挑〞的意思是________，》促织〞就是________。作者看到________，料想________，由此想起了自己的家乡和童年。    〔5〕本诗中，表现作者想象的诗句是》________，________。〞    12.课内阅读。  赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。〔1〕这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住》荷尽〞、》菊残〞描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的________。〔   〕            A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的〔2〕在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。〔   〕            A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同〔3〕作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。〔   〕            A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈〔4〕古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。(    )            A.悲秋；丰硕；勃勃生机
B.悲秋；美丽；喜人的果实
C.赞秋；凄凉；悲秋三、小练笔13.《山行》的最后一句》霜叶红于二月花〞，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！〔100字左右〕
   
答案一、根底积累1. 挑；桃；挑；桃；残；残；浅；浅   2. 寒冷；赠送；菊花；石径；斜阳   3. ②；①；②；①；②；①   4. 〔1〕彳；三；xíng；háng；行动；银行
〔2〕跳动；惊动
〔3〕①；求知；通知   5. 〔1〕径；径；经
〔2〕橙；橙；澄
〔3〕犹；尤；犹   6. B   7. 比……更红，本文指霜叶红于二月花；深秋季节的山；石子的小路；为倾斜的意思；挑弄、引动；篱笆。   8. A   9. ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②萧萧梧叶送寒声．江上秋风动客情。   二、诗歌鉴赏10. 〔1〕B
〔2〕A
〔3〕C
〔4〕A   11. 〔1〕寒声；江上；知有；一灯明
〔2〕在孤寂的夜里写写所思念的景象
〔3〕宋；叶绍翁；自己的家乡
〔4〕用细长的物件逗引；蟋蟀，也叫蛐蛐；远处篱笆下的灯火；是孩子们在捉蟋蟀
〔5〕知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明   12. 〔1〕B
〔2〕B
〔3〕C
〔4〕A   三、小练笔13. 如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然沉着等等皆可。重在个性感受。