小学语文人教部编版三年级下册12* 一幅名扬中外的画课前预习ppt课件

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同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？
“名扬中外”是什么意思？
默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。
汴京 故宫 摊贩 官吏 毛驴 悠闲 溜达 马笼头拽住 栏杆 风貌 惊扰 一乘轿子
对比识记“吏”与“历”。
结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。
官吏 一乘轿子
和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。合作填写《清明上河图》资料卡。
《清明上河图》资料卡画名：___________ 作者：____________ 　　　　　　年代：___________ 距今年数：________　　　　保存地：_________ 尺寸：____________画面内容：____________________________ 历史意义：____________________________
再读课文，课文共有几个自然段？
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。
认真读课文第2—4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。
光是画上的人物，就有好几百个。
张择端画的画，是多么传神啊！
人物众多、街市热闹、情景传神
请用横线画出总写人物多的一句话。
圈画出作者介绍的几种人物。
图画中只画了这些人物吗？
作者是怎样写出人物众多的特点的？
小结学法： 围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。
作者是怎样写出街市热闹的特点的？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。
小结学法： 作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。
作者是怎样写出画面“传神”的特点的？
选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。
欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？