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    小学语文习作:把一个人的特点写具体教学课件ppt

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    这是一份小学语文习作:把一个人的特点写具体教学课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了交流平台,祥子有活力,外貌描写,《摔跤》小嘎子机灵,与小胖墩摔跤,动作描写,的习作进行修改吧等内容,欢迎下载使用。

    请同学们回顾本单元课文,小组合作学习,完成下面的表格。
    篇目主要人物 人物特点 典型事例
    《他像一 棵挺脱 的树》
    本单元课文在表现人物特点方面有什么相同点和不同点呢?
    相同点选取最能表现人物特点的典型事例用多种方法表现人物特点
    不同点《人物描写一组》:侧重通过直接描写, 凸写人物特点。《刷子李》:侧重通过描述他人的反应 来表现人物特点,且注重细节描写。
    如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起读读课文中的材料, 找到方法吧!
    选取最能表现人物特点的典型事例。恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、 神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格 特点或精神品质。通过侧面描写,也就是描述其他人的反应, 间接写出人物特点。
    回顾《景阳冈》《军神》,说一说,这些 课文主要用了什么方法来表现人物的特点?
    通过描写人物在典型事件中的语言、动作 神态、外貌、心理等来表现人物的特点。
    练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助 人的同学李萌,下列事例不符合这一主题的是(B)。李萌主动帮助同学补习功课。李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。考试时,李萌将三角尺借给同桌。李萌帮老奶奶提重物,并把她送回家。
    初试身手学习本单元课文时,我们对人物描 写进行了小练笔,相信大家都掌握了一 定的方法。接下来我们一起来看看“初试身手” 中题目吧!
    ◎课间十分钟,观察一位同学,试着用学 过的方法写一写他。
    根据你观察的结果,运用本单元所 学的方法写一写这位同学吧,注意写出 这个同学在课间的活动,表现出这个同 学的特点。
    示 例来到爬杆的场地,王晓宁一只手摇了摇爬 杆,一只手搭在额前,抬头仰望一下杆顶: “就这么点儿高度,还难得倒我‘爬杆王’? 大家瞧我的!”说完,王晓宁搓了搓手,两脚 微微张开,身体慢慢往下蹲。忽然,他猛地往 上一蹿,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两 腿交叉,用脚背死死地“咬”住爬杆,“嗖”
    的一声,居然一下子就让我们要抬着头仰望他。 紧接着,王晓宁轮流交换着双手,每换一次,都 靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,嘴里还发 出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着,一松一 紧地配合……在我们的欢呼声中,王晓宁已经触 摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手:“我上来 啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子,纷纷 为他鼓掌喝彩。
    你写好了吗?和同桌互相
    交换一下,为同桌评改吧!
    我们一起来交流本次习作普遍存在的问题吧!写外貌时,从长相到穿着一一罗列,人物 特点不突出。描写动作时,动词的使用不够准确。
    平铺直叙地讲述事件,没有具体描写人物 的表现。
    小组合作,对有以上问题
    仔细观察,对能表现人物特点的语言、
    动作、外貌等进行细致描写,是写好人物的关键。
    ◎你的家人有什么特点?想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点,列出来 和同学交流。
    一起来交流家人的特点以及有哪些典型事例可以表现出他的 特点吧!
    幽默的爸爸典型事例他自称“大帅哥”,管妈妈叫“大 美女”,叫我“小逗号”。他每天都乐呵呵的,时不时地讲个 小笑话逗大家乐。模仿明星唱歌。用幽默的话语开导我。
    爱干净的妈妈典型事例一双手不闲着,总在打扫卫生。每到星期天,就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。
    小组交流:如果要通过某个事例表现人物的特点,可以进行 哪些方面的描写呢?
    要选择典型事例表现人物的特点,还要 围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。 在单元习作中,我们也要注意运用这些方 法。
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