小学语文习作：把一个人的特点写具体教学课件ppt

这是一份小学语文习作：把一个人的特点写具体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了交流平台，祥子有活力，外貌描写，《摔跤》小嘎子机灵，与小胖墩摔跤，动作描写，的习作进行修改吧等内容，欢迎下载使用。

请同学们回顾本单元课文，小组合作学习，完成下面的表格。
篇目主要人物 人物特点 典型事例
《他像一 棵挺脱 的树》
本单元课文在表现人物特点方面有什么相同点和不同点呢？
相同点选取最能表现人物特点的典型事例用多种方法表现人物特点
不同点《人物描写一组》：侧重通过直接描写， 凸写人物特点。《刷子李》：侧重通过描述他人的反应 来表现人物特点，且注重细节描写。
如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料， 找到方法吧！
选取最能表现人物特点的典型事例。恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、 神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格 特点或精神品质。通过侧面描写，也就是描述其他人的反应， 间接写出人物特点。
回顾《景阳冈》《军神》，说一说，这些 课文主要用了什么方法来表现人物的特点？
通过描写人物在典型事件中的语言、动作 神态、外貌、心理等来表现人物的特点。
练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助 人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（B）。李萌主动帮助同学补习功课。李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。考试时，李萌将三角尺借给同桌。李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
初试身手学习本单元课文时，我们对人物描 写进行了小练笔，相信大家都掌握了一 定的方法。接下来我们一起来看看“初试身手” 中题目吧！
◎课间十分钟，观察一位同学，试着用学 过的方法写一写他。
根据你观察的结果，运用本单元所 学的方法写一写这位同学吧，注意写出 这个同学在课间的活动，表现出这个同 学的特点。
示 例来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬 杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶： “就这么点儿高度，还难得倒我‘爬杆王’？ 大家瞧我的！”说完，王晓宁搓了搓手，两脚 微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往 上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两 腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”
的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。 紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都 靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发 出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一 紧地配合……在我们的欢呼声中，王晓宁已经触 摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来 啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷 为他鼓掌喝彩。
你写好了吗？和同桌互相
交换一下，为同桌评改吧！
我们一起来交流本次习作普遍存在的问题吧！写外貌时，从长相到穿着一一罗列，人物 特点不突出。描写动作时，动词的使用不够准确。
平铺直叙地讲述事件，没有具体描写人物 的表现。
小组合作，对有以上问题
仔细观察，对能表现人物特点的语言、
动作、外貌等进行细致描写，是写好人物的关键。
◎你的家人有什么特点？想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点，列出来 和同学交流。
一起来交流家人的特点以及有哪些典型事例可以表现出他的 特点吧！
幽默的爸爸典型事例他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大 美女”，叫我“小逗号”。他每天都乐呵呵的，时不时地讲个 小笑话逗大家乐。模仿明星唱歌。用幽默的话语开导我。
爱干净的妈妈典型事例一双手不闲着，总在打扫卫生。每到星期天，就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。
小组交流：如果要通过某个事例表现人物的特点，可以进行 哪些方面的描写呢？
要选择典型事例表现人物的特点，还要 围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。 在单元习作中，我们也要注意运用这些方 法。