小学语文人教部编版三年级下册2 燕子练习题ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册2 燕子练习题ppt课件，共53页。

苏教版 语文 三年级 下册
郑振铎（1898—1958年），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
我突然感到一阵头晕（ ）。
剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕（ ）便一圈一圈地荡漾开去。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
我要改掉咬笔杆的毛病。
加一加：鱼+羊=鲜 矛+木=柔 丰+色=艳
比一比：
希冀
羽翼
巧记： 字形像一只飞燕，剪刀似的尾巴。
沾水 “氵”表意，表示被水浸湿。
小妹妹俊俏的脸上长着一双水灵灵的大眼睛。
掠过：扫过，擦过；闪过。
海鸥飞快地掠过海面。
痕迹:物体留下的印儿。
几痕:几道。痕迹很浅。
课文是按照_________的顺序来写燕子的。
课文是什么顺序描写燕子的？
课文是从哪几方面描写燕子的？
从燕子的______、燕子为春光________、燕子的______、燕子的______四个方面来描写燕子的。
俏 梢俊（ ）树（ ）
佛 拂仿（ ）飘（ ）
沾 站（ ）水 （ ）立
二、给多音字注音并组词。
____（ ）
上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那小燕子的可爱之处还有哪些呢？让我们继续走进课文。
形象地写出燕子尾巴的形状。
这就是活泼机灵的小燕子。
拟人的手法，形象地写出了春风轻柔的特点。
毛毛细雨从天上洒落下来。
毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨
词语积累（描写春雨的词语）
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
讨论：和原句对比读，哪句写得好，为什么?
课文中的原句生动形象，体现春天万物生长、百花争艳的生趣。
下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。
形容雨点很细小，这是春雨的特点。
春天的风轻轻地吹动像抚摸着人一样。
柳丝的色彩是黄色的。柳丝的姿态是那样的美；柳丝的枝条是千万条。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶
这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。
斜着身子从天空中掠过……飞到那边的柳树下了……还有几只横掠过湖面……剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面……
说说燕子是怎样飞行的。
“斜、掠、飞到、横掠、沾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。
哪些词写出了燕子飞行的特点？
燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。
课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明“燕子为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
这句话运用了什么修辞手法？
赋予燕子以人的性格特点，生动形象。
让我们用拟人的修辞写个句子吧。
风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。
蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
写出电线的远，若有若无。
繁华嫩叶间，翩翩起舞的蝴蝶多么像舞蹈仙子。
这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。
朗读指导（理解表达第一题）
学完了课文，写一写你喜欢的动物吧。
小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点儿声响。可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样。
这篇课文以________为中心，从燕子的_______写到春天的景色，再写燕子_______的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者_____________。
描写燕子的诗句无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》
（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝（ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀
二、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。　 1．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(　　　　)　 2．在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！(　　　　)