初中人教部编版4 孙权劝学集体备课课件ppt

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曹操曾经说过这样一句话“生子当如孙仲谋”，孙权究竟何德何能竟能让对手发出这般感叹！ 对于孙权我们更多的是了解他作为帝王的一面，而对于其他方面我们还很陌生，那么，今天我们就一起来学习《孙权劝学》，看看除去帝王功绩之外的孙权又会给我们带来什么不一样的传奇。
1、了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。2、分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。3、体会对话中的不同语气，揣摩想象人物神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。4、学习规劝的艺术——善劝，明白后天学习的重要性，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。
司马光（1019—1086），字君实，世称涑（sù ）水先生，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年进士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。著有《司马文正公集》 《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。
本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生在东汉末年。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
《资治通鉴》简称为《通鉴》，是我国第一部编年体通史。全书294卷，约300多万字。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。
文体知识·《资治通鉴》
编年体：是我国传统史书的一种体裁，指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
你说事务繁多，谁比得上我（事务多）？我经常读书，自己认为很有收获。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”
“所字结构”。收获（名词）
吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要另外拭目相看，长兄怎么知晓事情这么晚呢！鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友，然后分别了。
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孤岂欲卿治经为博士邪？
邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。
深入探究——古今异义词
古义：古时王侯的自称。
古义：专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一级。
深入探究——一词多义词
蒙辞以军中多务 (状语后置，正常语序为 “蒙以军中多务辞”)
肃遂拜蒙母，结友而别 (“结友”前省略“与蒙”)
肃遂拜蒙母，结友而别。
（“结友”前省略“与蒙”。）
（卿言多务，孰若孤（多务）？）
（状语后置，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。）
“吴下阿蒙” 和 “刮目相待”
吴下阿蒙 吴下：长江下游江东一带，泛指吴地； 阿蒙：即吕蒙； 吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，泛指缺少学识才干的人，后比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。
刮目相待 刮：擦拭。 刮目相待：擦亮眼睛，用新的眼光看待，也作“刮目相看”。指别人有了进步，不能再用老眼光来看待。
再读课文，把文章分成三个部分，并用一句话概括文章主要内容。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权为什么要劝吕蒙学习？ 怎样劝服吕蒙的？（可以引用原文）
卿今当涂掌事，不可不学！
孤常读书，自以为大有所益。
(1)比喻人学识尚浅。(　　　　　　)(2)另眼相看,用新眼光看人。(　　　　　)
《孙权劝学》选自《　　　　》,这是一部　　　　(体例)通史,编著者是北宋的　　　　。
2.根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。
3.理解下列加色词语的意思。
①权谓吕蒙曰（谓……曰： ）②卿今当涂掌事（当途： ）③蒙辞以军中多务（以： ）④孤岂欲卿治经为博士邪（yé）（孤： ；治经： ）⑤但当涉猎（但： ）
⑥卿言多务，孰若孤［孰若： ］⑦及鲁肃过寻阳（及： ）⑧士别三日，即更刮目相待（更： ）⑨大兄何见事之晚乎（之： ）⑩肃遂拜蒙母，结友而别（遂： ；而： ）
谁（哪一个）比得上……
A.①卿今当涂掌事　　 ②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务　 ②自以为大有所益C.①见往事耳　　 ②风吹草低见牛羊D.①及鲁肃过寻阳　 ②秦师过周北门
4.下列各句中,画线词语的意义和用法相同的一项是(　　)
【解析】A项中,“当”的意思分别为“掌握”“应当”;B项中,“以”的意思分别为“用”“认为”;C项中,“见”的意思分别为“了解,认清”“同‘现’,显现”;D项中,“过”的意思均为“经过”。