小学数学4 比教学ppt课件

这是一份小学数学4 比教学ppt课件，文件包含人教版数学六上第四单元第一课时《比的意义》课件pptx、人教版数学六上第四单元第一课时《比的意义》同步练习含答案docx、人教版数学六上第四单元第一课时《比的意义》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
人教版数学六年级上册比《比的意义》教学设计教学内容比的意义教 学 目 标 课标要求：理解分数、除法、比的联系。能从社会生活中发现并提出简单数学问题，能独立思考问题，能与他人合作解决问题并尝试解释自己的思考过程。1.使学生理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2.使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是相互联系的，体会变中有不变的思想。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。教学重点理解比的意义。教学难点理解比和分数、除法之间的关系。教学关键理解比和分数、除法之间的关系教学准备课件课    时1教学环节教师活动学生活动补充创意一、激情引入明确目标         二、小组交流合作研讨     多媒体出示情境，引导学生产生强烈的民族自豪感。杨利伟展示的两面旗都是长15CM,宽10CM。怎样用算式表示它们长和宽倍数的关系？引导学生回答问题：1. 你们知道这两面旗子的长和宽各是多少吗？2. 怎样用算式表示它们长和宽之间的倍数关系？3. 长和宽的比与宽和长的比怎样表示？4. 这两个比一样吗？都是长与宽进行比较，有什么不同？研究不同类量的比：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。引导学生回答问题： 飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？用算式怎样表示？   教学环节教师活动学生活动补充创意      三、展示汇报成果分享    四、巩固练习深化理解       五、自我反思总结升华 2. 42252÷90求出的是什么？它表示哪两个量的比？比较分析：15∶10  10∶15  42252∶90  问题：1. 以上各组比有什么相同点与不同点？      2. 什么叫比？交流汇报1. 比各部分名称。2. 比的写法。写出5︰9和0.6︰0.16问题：除了用“︰”的形式来写出两个数的比，      还可以写成什么形式呢？怎样读呢？  3. 比值的意义。练习：求出下面各比的比值    3︰4       0.7︰0.35       5︰7问题：1. 怎样求比值呢？2. 比值通常可以是什么数？4. 比与除法、分数之间的关系（小组合作填表）1．夯实基础，基本练习。完成教材49页做一做。2．典例精析，举一反三。完成教材52页1题 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 观察并比较，发现异同点。   看书自学。   在解决问题的过程中对新知加以巩固。明确求比值的方法。夯实基础，巩固应用拓展应用，学以致用谈收获 小结比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。相应的练习：说出比各部分的名称10︰15和42252︰90练习：把10︰15和42252︰90改写成分数形式的比。 板 书 设 计  比的意义 两个数的比表示两个数相除。 15比10记作15：10  教 学 回 顾