高中地理人教版 (2019)必修 第一册第五章 植被与土壤第二节 土壤学案设计

第五章植被与土壤

第二节 土壤

一、教学目标

1、影响该地土壤形成的主要因素

2、观察、了解土壤的构成及特点。

二、教学重难点

1、教学重点：理解土壤的形成和发育过程。

2、教学难点：认识土壤在地理环境中的作用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、多媒体教学辅助法

四、教学过程

[新课导入]：

秦少游和他的妻子苏小妹酷爱字谜。一次，少游出了一谜："一个字，地上有，天上无；去者有，来者无；墙上有，房上无。”小妹听罢，略加思索，便笑着回答：“这个字我知道，它地上有，田里无；坡上有，山中无；坛中有，缸里无。”少游听后，连声叫好，与她一唱一和道：“寺上有，庙里无；堂下有，殿下无；坐者有，站者无。”请问，这是个什么字呢？（学生讨论并且回答：土）

[新课教学]：

教师引导：那么接下来，我们来学习一下第五章第二节——土壤。首先，在现实生活中我们怎样去观察土壤呢？请同学们阅读第88——89页，小组讨论。

学生阅读课文后，回答。

教师小结：

土壤概念和构成：

土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。

野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。

教师讲述：首先，我们来详细说明一下土壤颜色，土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤、紫色土等。

（过渡）关于土壤颜色我们从所给的图片中就可以区分，那么土壤质地我们应该怎样区分呢？小组讨论。

学生回答。

教师小结：

概念：不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。

分类：砂土、壤土和黏土。

观察方法：在野外可根据手指研磨土壤的感觉近似地作出判断。

教师讲述：接下来我们来说最后一个方面——土壤剖面构造，土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。

在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。

（过渡）我们对土壤观察方面的内容已经了解的差不多了，下面来探讨一下土壤的主要形成因素有哪些呢？小组讨论。

学生回答。

教师小结：

教师讲述：我们接下来学习一下土壤的功能和养护，请同学们从教材中找出土壤的功能和养护的方法。

学生回答。

教师小结：

土壤的功能：

1、土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是联系有机界和无机界的关键环节。

2、为植物生长提供了扎根立足的条件，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。

3、具有重要的蓄水、保水功能。

4、是人类可以利用的珍贵自然资源。

养护方法：休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。

[课堂小结]

在本节课中，我们学习到了应该从哪些方面去观察土壤，还有土壤的形成因素以及土壤的功能和养护方法。了解到了土壤是经过很长时间和各种因素共同作用下而形成的，所以我们应该去珍惜我们的土地资源。

[板书设计]

第二节  土壤

一、观察土壤

1、土壤的概念及构成

2、野外对土壤观察的几个方面

二、土壤的主要形成因素

三、土壤的功能和养护