小学美术人美版四年级上册11.泥玩具教案

12.  泥玩具

　教学目标：

　1.　应知：通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的造型特点．尝试制作不同造型色彩的泥塑玩具。

　2.　应会：学会制作造型可爱的，色彩鲜艳的泥玩具。

　3．通过彩绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望．培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

　　教学重点：了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵．引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的艺术风格进行创作。

　　教学难点：泥塑玩具的色彩设计及寓意，着色时民间装饰味的体现。

　　学习材料

　　教师用具：泥玩具、实物投影仪、民间泥塑玩具资料的课件。

　　学生用具：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、画笔、颜料等。

　　教学过程：

　　一、激情引趣

　　   同学们小时候，你玩过哪些玩具？

　　二、资料交流

　　中国是一个农业大国，我们的祖辈面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？

　　三、分析探究。

　　1、引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。

　　2、分析比较：

　　我国民间泥玩具主要表现哪些题材?各地的泥玩具有什么不同特色?它们的造型都夸张了哪里？又概括了哪里？它们的色彩有哪些特技法学习？

　　3、教师展示一组作品，引导学生分析：在这一组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法？

4、仔细观察色彩的表现，如北京的兔儿爷、河南的泥泥狗、山西的泥塑、惠山的泥人、叫虎、运用了哪些色彩表现的技巧。

5.学生们互相分享彼此的相关课外资料，对我国的民间泥玩具有更全面的认识和了解。

　　四、造型训练

　　提出作业要求：模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。

　　五、教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。

　　六、展示评价

　　展示学生作品，组织学生评价。

　　1、以小组为单位说说你最喜爱的作品是哪一个，你选择的理由是什么?

　　2、从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中的?

七、课后拓展：

查阅泥玩具的相关资料，搜集我国民间泥玩具的发展史。

板书设计：       

                          12.泥玩具

               兔儿爷：八月十五  保平安

               泥泥狗：消灾      辟邪

                泥塑： 护身       辟邪

                叫虎： 有“声”有“色”

                泥人：造型细腻 色彩甜美

a