语文六年级下册语文园地教学设计及反思

语文园地二

一、学习目标

1.引导学生阅读文学名著，学会多方位，多角度评价人物。

2.体会夸张手法的表达效果，学习使用夸张手法进行表达。

3.比较不同译者笔下的句子，感受不同的表达效果，体会语言表达的丰富多样性。

4.积累语言，了解读书的智慧，走进《增广贤文》，激发热爱中国优秀传统文化的情感。

二、课时分配

1课时。

三、学习过程

（一）回顾交流平台

1.在这一单元的学习中，我们走进了外国文学名著，书中的人物给我们留下了深刻的印象，我们也学会了一些阅读的方法。

2.指名读“交流平台”内容。

出示：

◇读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。

◇我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。

◇每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

3.结合你的阅读经历，说说自己的感受。

4.小结：在阅读中，我们可以抓住情节、环境、人物描写等来感受人物形象，对人物评价要做到立体、多面。

（二）词句段的运用

1.出示：

◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

2.自由读读句子，说说加点的部分的内容有什么共同的特点？

3.学生自主交流分享。

第一句：加点部分的内容生动形象地写出了村里的人得知两个孩子获救后高兴和激动的心情。

第二句：加点部分的内容写出了春节来临之快。

第三句：加点部分的内容生动写出了八儿开心、雀跃的情态。

小结：以上三句话都运用了夸张的修辞方法，生动具体地描写出对象的特点，充分表达了作者的思想感情。在我们平时的习作中也可以多尝试恰当运用夸张这一写作的方法。

4.出示词语，按要求，仿写句子。

（1）出示：饿、安静、厚、盼望、喜欢 

（2）自主仿写。

（3）交流分享。

5.小结：写作的时候，只是平铺直叙还不足以打动别人，学习了好的写作方法，我们还要运用到自己的习作中，根据表达的需要尝试练习恰当运用这种夸张的写作方法。

6.出示（第一组）：

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。（译者：俞东明、陈海庆）

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。（译者：张友松）

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。（译者：成时）

（1）这是不同译者笔下的句子，自由读一读，想一想这三句话在表达上有什么不同，你更喜欢哪一个，说说自己的理由。

（2）学生自由朗读、交流、分享。

第一句：这一句中的“前所未有”一词使得全句的表达更加简洁凝练。“最辉煌”一词更加生动、具体、形象地写出了这一夜晚场面的独特之处。

第二句：这一句比较平淡，将强调的信息都放在了后面，整个句子感觉前轻后重。

第三句：这一句用字最少，语言简洁明了。

（3）小结：相同的书目，不同的译者却有着自己独特的理解，会根据自己的喜好和风格来进行表达描述，那么在阅读的过程中我们就可以相互比较，去选择自己喜欢的翻译版本来阅读。

7.出示（第2组）：

◇满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（译者：俞东明、陈海庆）

◇想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。（译者：张友松）

◇想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。（译者：成时）

（1）自由读一读这三句话，想一想在表达上有什么不同之处，你更喜欢哪一个，说说自己的理由。

（2）学生自由朗读，读后相互交流。

（3）小结：每一个民族的语言都有其与众不同的魅力，不同的翻译会带来的不同表达习惯和效果，我们根据自己的习惯有选择地阅读。

【设计说明】 通过词句段的运用明确夸张写法的作用，关注不同译者的语言风格，体会语言文字的魅力。

（三）日积月累

过渡：我国古代的许多格言警句都蕴含着深刻的道理和人生的智慧。

1.出示：

读书须用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

听君一席话，胜读十年书。

路遥知马力，日久见人心。

近水知鱼性，近山识鸟音。

2.自由朗读，注意把句子读通顺，读流畅。

3.学生自主交流。

（1）你最喜欢哪个句子？

（2）你还有什么不懂的问题吗？

4.在理解的基础上，自由读一读，争取熟读成诵。

5.推荐阅读《增广贤文》

《增广贤文》，又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的蒙学书目，思想植根深厚，含义博大精深，同时通俗易懂，雅俗共赏，至今流传不绝，影响巨大。

 大家可以课外阅读《增广贤文》这本书。

【设计说明】通过学习这五句名句，适当拓展，进一步了解《增广贤文》这本书，了解中国优秀传统文化，学习生活中的智慧。

板书设计：

词句段的运用                 日积月累

描写特点       读书须用意，一字值千金。

1.夸张      表达情感       莫道君行早，更有早行人。

          引起共鸣       听君一席话，胜读十年书。

                        路遥知马力，日久见人心。

2.不同译者  不同风格       近水知鱼性，近山识鸟音。