苏教版一年级下册三 认识100以内的数教案

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资源化备课记录个性化备课记录课题练习五   p28 备课人学校：育才小学  教师：谈欣悦审核人潘菁教学课时1课时教学日期 资源链接http://online.zyyj.com.cn教学目标1、熟练使用两位数加、减一位数的口算方法，能比较熟练的进行口算。2、培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点难点重点：熟练使用两位数加、减一位数的口算方法。难点：理解数的组成，加深巩固数的读写和相关的口算。教学准备口算卡片、计数器、课件教学过程一、复习口算1、出示口算，40+3=     56-50=       97-7=       40+8=39-9=      8+70=        2+60=       75-70=选几题让学生说说口算想法。2、学生说出加、减法中各部分的名称。3、前两天我们学习了哪些内容？在计算的时候需要注意什么？二、复习数的组成1、练习五第1题说说图意，再独立在书上填写完整集体订正，提问：你是怎么知道的？2、练习五第2题补充：口答：（1）从右边起，第一位是（  ）位，第二位是（  ）位，第三位是（  ）位。（2）一个数，个位上是6，十位上是8，这个数是（   ）。（3）一个数，十位上是6，个位上是8，这个数是（   ）。提问：这两题有什么不同的地方？小结：这里，你觉得需要提醒大家注意什么呢？（4）十位上是3，个位上是4的数是（     ）提问：十位上是3表示什么意思？个位上是4呢？所以合起来是多少? （5）个位上是（  ），十位上是（ ），合起来是70。提问：70的个位上是多少？表示什么？十位上呢？独立完成练习五第2题。集体订正，第2题，这样的数还有哪些？你一共能找出多少个这样的数？拓展：写出4个两位数，个位和十位上的数的和是6。写出4个个位是5的两位数，三、口算计时练习完成练习五的第3题。计时2分钟。集体核对，反馈正确率情况。选择错误较多的口算，说说口算的想法。四、解决问题练习1、完成练习五第4题表格里面已知条件是什么？要我们求什么？把表中的三组信息一组一组地连起来，分别说一说。根据已经知道的条件填写书上的表格。集体汇报结果，问：为什么都是用减法算呢？2、完成练习五第5题你从图上看出了什么？把场景图上面的信息和图上面的文字连起来说一说？根据你看出的条件，你能求出什么？你会列式吗？在书上完成，然后说给小朋友们听听，用的是什么方法？为什么呢？五、课堂总结    今天这节课，你有什么收获吗？板书设计练习五 教学反思