小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数教案及反思

这是一份小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，综合应用，深化认识，全课总结，强化认识等内容，欢迎下载使用。
资源化备课记录个性化备课记录课题多些、少些、多得多、少得多    p33-34 备课人学校：育才小学  教师：谈欣悦审核人潘菁教学课时1课时教学日期 资源链接http://file-cdn.online.zyyj.com.cn/3-4/f4711bd3-b330-4582-e619-fa4cf472ad66.mp4教学目标1、通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生数感。2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。教学重点难点理解“多一些”、“多得多”的具体含义;能够用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。在具体的情境中体会数量间的关系。教学准备课件教学过程一、创设情境，激发兴趣1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。师指着图说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。2、提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？（小猫比小猴折的多一些）3、提问：还可以怎样说？（小猴比小猫折的少一些）4、同桌互相说一说。5、小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多)6、尝试应用小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：“苹果有50个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面打“√”。并说说为什么。7、小结延伸：在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述它们相关的程度。  二、综合应用，深化认识1、“想想做做”第1题：小芳和小明比赛拍球，小芳拍了46下，小明说：“我拍得比你多得多。”小明可能拍了多少下？提问：你是怎样考虑的？如果选其他的，该怎样说？2、“想想做做”第2题：一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？提问：你是怎样考虑的？如果选其他的，该怎样说？3、“想想做做”第3题：排球25元，篮球比排球贵多啦！这个篮球可能是多少钱？提问：你是怎样考虑的？如果选其他的，该怎样说？4、“想想做做”第4题：小猴拿了50，小猫拿了45。他们会怎样说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会怎么说？小组活动，同桌拿数字卡片比一比，说一说。三、全课总结，强化认识1、今天我们学会了什么？2、那我们利用今天学到的知识来进行一次猜数游戏。师先示范，后学生同桌合作进行。          板书设计多些、少些、多得多、少得多 教学反思