小学18 威尼斯的小艇课文内容课件ppt

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足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
◎ 体会静态描写和动态描写的表达效果。
◎ 搜集资料，介绍一个地方。
威尼斯 意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同威尼斯水城一样闻名于世。
威尼斯 船艄 翘起 保姆祷告 雇定 哗笑
河水喧哗（huā huá）起来，哗（huā huá）哗（huā huá）地向下游流去。
1.高高地直立。（ ）2.文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。（ ）3.形容做事慌张，没有条理。（ ）4.（许多人）紧紧地围着。文中是聚集的意思。（ ）
A.操纵自如 B.耸立 C.簇拥 D.手忙脚乱
小艇是威尼斯主要的交通工具
坐上小艇游览水城的情趣
从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
第4自然段是从哪几个方面直接描写船夫高超的驾驶技术的？
河上行船速度极快的时候
平稳地穿过，还能急转弯
操纵自如，毫不手忙脚乱
说明了船夫的驾驶技术特别好
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
小艇与人们的生活密切相关
人物 活动
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
自读课本第96页“阅读链接”的两个片段，加深对威尼斯的了解，进一步感受这座水上名城的魅力，并体会几篇文本的表达方法。
1.边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来。
2.思考三位作家在表达方法上有什么相似之处。
√ 静态描写和动态描写
✎ 都按照一定的游览顺序写
✎ 都提到了水城的标志——小艇
✎ 都表现出了景物的静态美和动态美
✎ 都表达了对威尼斯的独特感受
样子——像独木舟、像新月、像水蛇
动态——商人、妇女、孩子、老人
本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用。展示了威尼斯这座水上名城特有的风光,表现了它的魅力和风情。
一、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 （ ） 2.我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑。 （ ）3.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 （ ）
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ( ) 2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。 ( )
二、写出下列句子所运用的修辞手法。
课文围绕小艇写了这几个方面的内容：（1）小艇在威尼斯的重要作用，相当于大街上的汽车；（2）小艇的特点；（3）乘坐小艇的感受；（4）人们白天利用小艇所从事的活动；（5）夜晚戏院散场后人们乘坐小艇回家时及小艇停泊在码头上的景象。
提示：注意动、静描写句子的节奏、停顿。
威尼斯的小艇长、窄、深，两头翘起如新月，行动起来轻巧灵活。加点部分生动形象地写出了小艇的样子及行动时轻巧而灵活的特点，给人留下深刻的印象和无限的回味。
1.课外搜集描写威尼斯的名家名篇，进一步感 受威尼斯的风情。2.选择我国的某一座城市，介绍介绍那里优美 的风光，并与同学交流。