第五单元 我们眼中的缤纷世界 人教统编版三年级语文上册同步作文教学课件PPT

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第①段：概述“我”爱吃糖，从而引出“我”观察的对象——糖。
第③段：“我”吃糖时，初步发现包装纸颜色不同，糖的味道也不同。
第④段：“我”在思考与尝试的过程中对包装纸的颜色和糖的味道有新的发现。
第⑤段：对话描写，“我”进一步验证了自己的发现，妈妈的话表达了对“我”的赞美。
第⑥段：写出了“我”的发现的用处。
第⑦段：总结全文，邀请小伙伴们也来验证这个新发现。
小作者的发现与科学家列文虎克小时候玩放大镜玩出了名堂有着异曲同工之妙——小作者由喜欢吃糖进而细心观察，猜想包装纸的颜色与糖果的味道之间的关系，居然发现了选糖果的秘诀，全文写得引人入胜，妙趣横生！
小作者由自己喜欢吃糖而在吃糖的过程中通过观察糖果包装纸的颜色，猜想它们与味道之间的奇妙关系，从而发现“看色知味”的选糖秘诀。这种只有孩子才会有的奇妙发现，充满了儿童生活的气息。
小作者按“喜欢吃糖→去超市买糖→产生疑问→思考验证→得出结论→进一步验证”的顺序，条理清晰地写出了自己在观察中的新发现，字里行间流露出对糖果的喜爱和有了新发现的兴奋之情。
习作第②段中“只见货架上有五颜六色的糖果”一句巧妙地为下文“我”发现“看色知味”的选糖秘诀埋下了伏笔。如果没有五颜六色的糖果，也就不会有“我”的这一发现。
本篇习作语言风趣，富有儿童情趣，读来趣味盎然。如“望着它们，我都快‘口水直下三千尺’了！”化用李白的诗句，运用夸张的修辞手法，表现出糖对“我”的巨大吸引力；再如“‘啊！香甜的草莓味！’我心里愉悦着呢。”“哇，好酸！好酸！”等句子把“我”吃糖的过程写得有滋有味，生动有趣。
第①段：“黑黑的面膜”运用了比喻的手法，写出了暴风雨来临前天空阴沉沉的样子。
第②段：运用了拟人的修辞手法，写出了刮大风时大树的变化。
第③段：运用比喻、拟人等修辞手法，写出了暴风雨来临时的情景。
第④段：描写“我”吓得捂住了耳朵，侧面烘托了雷声之响。
第⑤⑥段：略写暴风雨带来的变化。
小作者运用多种感官仔细观察，从视觉、听觉和嗅觉三个角度，按照“雨前—雨中—雨后”的顺序，写出了暴风雨来临前后的场景。运用多种修辞手法，细致写出了窗外的景象，全文语言生动流畅，一气呵成。
第①段：交代了扫地机器人的来历。
第②段：按照从整体到局部的顺序，运用比喻的修辞手法写出了扫地机器人的外形特征。
工作，你就可以安心地去上班或上学了。等你回家后，保准会看到一个干净的家，让你心情愉快。扫地机器人不仅有“扫地”模式，还有“拖地”模式，这个模式开启的方法和“扫地”模式一样。即使没电了，它也能自己找到充电器充电，功能非常齐全。
第③段：用“先”“再”“最后”等表示先后顺序的词语，交代了扫地机器人是怎样工作的。
第④段：写小作者的感受和美好愿望。
小作者通过仔细观察，按照从整体到局部的顺序介绍了扫地机器人的外形，按照先后顺序介绍了扫地机器人的工作步骤。全文语言活泼，想象丰富，写出了扫地机器人功能强大、灵活方便的特点。
第①段：开门见山，交代虎皮鹦鹉长得很有特点。接下来按照从整体到局部的顺序描写了虎皮鹦鹉美丽的外形。
脖子上系着彩色的“围巾”；躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色；尾巴长长的，长得像箭羽；爪子很锋利，能够在笼子里攀“笼”走壁，来去自如。
第②段：小作者观察仔细，运用一系列动作描写表现出虎皮鹦鹉刚来“我”家时不熟悉环境的表现。
陌生环境，不理解我们的好意，所以才大喊大叫来示威呢。
第③段：写虎皮鹦鹉“乞求喂食”，运用了拟人的修辞手法，运用“挤”“撅”“竖起来”“左摇右摆”等动词表现了虎皮鹦鹉的聪明淘气。
点儿也不注意形象。这时，你若用手去触摸它们，它们丝毫不予理睬。
第④段：结尾运用反语表达了对虎皮鹦鹉的喜爱之情。
小作者通过对虎皮鹦鹉进行细致观察，描写了虎皮鹦鹉的外形特点和性格特点，用具体的事例将虎皮鹦鹉的聪明与淘气完整地展现出来。全文描写具体形象，字里行间流露着小作者对虎皮鹦鹉的喜爱之情。
□ 楚才杯一等奖 武汉小学/陈彦兵 指导老师/王虹
以诗句开头，引人入胜，将人带入了缤纷的春天。
运用比喻的修辞手法，形象地展现了西塞山云遮雾绕的景象。
排比句式加上诗意的语言，写出了“我”眼前美丽的春色。
呼应诗句，意境悠远，“我”陶醉在了这春色之中。
［高级教师 黄琼］全文像极了一首诗，又如一幅画，胜似一首歌，读来让人陶醉。真美啊！文字的力量莫过于此，跟着小作者我们已沉浸在这世外桃源般的春色中，领略着这诗，这画，这歌，感叹着“斜风细雨不须归”。文章描绘的景色有动有静，有声有色，一切仿佛都活了起来，这就是此文的妙处所在！
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。这篇文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了老北京街市上动人的一景——吆喝，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦和怀念，让人体会到这种民俗文化的有趣。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
开头总括全文。
大清早过卖早点的：大米粥哇，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚，叫卖声也十分精彩。“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的人备下的夜宵。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
吆喝的话语虽然简单，只有“硬面”和“饽饽”两个词语，但简洁明了地吆喝出了所售的东西，体现出了卖硬面饽饽的人的质朴、自然。
四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起，花上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十来只。一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实蛮够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。一
到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。那时，北京比现在冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
这是对吆喝的一种评论、概括。将对吆喝的叙述、介绍转为对吆喝的评价、品析。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩意儿赛活的。”有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠
“葫芦儿——冰塔儿”简洁生动地刻画出了冰糖葫芦的外形特征，给人以诱人之惑，同时运用比喻的修辞手法，使吆喝也充满了文学色彩。
还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。有一回有人在我身后“哟”了一声，把我吓得差点跌倒。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。 现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没有失传。（有删改）