第三单元 我来编童话 人教统编版三年级语文上册同步作文教学课件PPT

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第①段：开头写“我”的粗壮、翠绿和玫瑰花的花枝招展，为下文的对比作铺垫。
玫瑰花妹妹们也都打扮得花枝招展，在微风中翩翩起舞。
可是，当附近建了一个个居民大院后，我们的生活完全变了样儿。那些快乐的日子没有了，永远成了我们美好的记忆，只能在梦里出现……我来说说我们悲惨的遭遇吧！
第②段：过渡段，交代了“我们”前后生活发生变化的原因，快乐的日子一去不复返。
有几个小女孩把我当作牵皮筋的桩子，她们把皮筋拴在我身上，扯着皮筋又蹦又跳，开心极了。可我却痛苦不堪，我哪里受得了她们这样翻来覆去地折腾啊！现在我身上已经被皮筋勒出了一道道深深浅浅的伤痕了。
上个星期天，还跑来了一群小男孩，他们拿着小刀在我身上又刻又划，把我弄得面目全非，还非说那叫艺术，把自己称作“雕刻大师”，说我是他们“伟大的艺术品”。
第③④段：几个小女孩把“我”当作牵皮筋的桩子，一群小男孩用小刀在“我”身上又刻又划，使“我”的身体受到了伤害。
不玩跳皮筋的时候，小女孩们就跑到玫瑰花丛中嬉戏，还把玫瑰花妹妹摘下来，把玩一会儿便随手扔了。要知道，玫瑰花妹妹一旦离开它的根茎，很快就会死去的！现在，玫瑰花丛已经快变成光秃秃的一片了，每次看到那些小女孩们，玫瑰花妹妹们都吓得瑟瑟发抖。
第⑤段：小女孩们在玫瑰花丛中嬉戏，使玫瑰花受到伤害。
看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要对人类说：“请不要再伤害我们，与我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！”
第⑥段：“我”呼吁人们都来关爱植物，爱护环境，升华了主题。
小作者从教材提供的词语中选取了“玫瑰花、小河边、星期天”这三个词语，另外自己又添加了“小银杏”这个角色，创编了一个想象既丰富又合理的童话故事，符合本次习作要求。故事情节生动、曲折。读完故事，能引起人们对伤害花草树木行为的深刻反思。
全文运用第一人称，以“控诉”的形式道出了小银杏和玫瑰花所遭受的痛苦，让读者产生同情之感。阅读时，不仅感到小作者就是“我”，连读者仿佛也变成了文中的“我”，拉近了与读者之间的距离，从而产生深刻反思，这就是本文的成功之处。
小作者在文中巧妙运用对比的写作手法，增强了文章的感染力。如，将小银杏、玫瑰花往日的幸福生活与现在遭受的痛苦进行对比；将孩子们开心玩耍的场景与小银杏的伤痕进行对比，凸显小银杏的痛苦；将孩子们在花丛中嬉戏与玫瑰花妹妹们吓得瑟瑟发抖进行对比。
这篇童话通过刻画小银杏和玫瑰花的遭遇，反映了现实生活中有些人不爱护花草树木的行为，旨在告诫人们要呵护花草树木，自觉保护大自然，具有很强的现实意义。
这篇童话巧借小银杏的话语，总结全文，表达主题。结尾手法新颖——看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要对人类说：“请不要再伤害我们，与我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！”
海南省临高县澜江学校/陈东翔指导老师/陈露津
突然有一天，花园里的玫瑰花生病了，它们失去了以前的光彩，一个个耷拉着脑袋。国王很着急，招揽了很多园艺专家治病，可是一个星期过去了，玫瑰花还是病恹恹的。
第②段：简要交代玫瑰花生病了，写众多园艺专家都无能为力，为后面写啄木鸟给玫瑰花治病作铺垫。
正在国王焦急万分的时候，一只啄木鸟飞了过来，它沙哑着嗓子对国王说：“我可以治好玫瑰花，但治好后，我想娶您的女儿。”国王一听，忙摇头，心想：天哪，我可不要把自己的女儿嫁给这只又黑又丑、声音难听的啄木鸟！可他看着园子里病得快死了的玫瑰，又想：一只啄木鸟而已，就算真的治好了玫瑰花，我不把女儿嫁给它，它又能怎么办？于是国王假装同意了啄木鸟的要求。
第③段：描写国王的心理活动，为后面写啄木鸟要求国王兑现承诺埋下伏笔。
啄木鸟扑棱着翅膀飞回森林里，它在森林上空盘旋着，发出啾啾的鸣叫。霎时间，整片森林骚动起来，一只只鸟儿盘旋在啄木鸟的周围。王国里的百姓看到蓝天突然被一群鸟盖住了，个个都被吓了一大跳。他们仔细一看，惊讶起来：“快看，领头的啄木鸟还戴了个皇冠呢！”啄木鸟带领着整个鸟群飞向玫瑰园，不一会儿，玫瑰园里的虫子就被吃了个精光。不久，玫瑰王国又恢复了往日的景象。
第④段：通过正面描写和侧面描写，突出啄木鸟的聪明和它“医术”的高超。
啄木鸟与它的鸟儿朋友们来到国王面前，要求国王兑现承诺。国王看到如此庞大的鸟儿队伍，哪里敢不答应，就这样，公主和啄木鸟的婚期定下了。
然而，在结婚那一天，啄木鸟竟然变成了一位英俊的王子。原来，王子是受了诅咒才变成啄木鸟的，只有娶了公主才能变回人形。从此，王子和公主在玫瑰王国里幸福地生活在一起。
第⑥段：情节一波三折，揭开啄木鸟的真实身份。
这篇童话故事讲述了一只啄木鸟帮国王治好了玫瑰花的病，娶到了公主，变回王子的故事。整个故事情节自然、曲折，语言生动、流畅，充分展现了小作者丰富的想象力和深厚的文字功底。
第①段：开头点出了时间、地点和角色，同时点明了角色各自的性格特点。
一天黄昏，啄木鸟给河边的大橡树治病，帮它捉虫子。玫瑰花骄傲地昂着头说：“喂！ 啄木鸟，我和你，谁的功劳大呀？”啄木鸟不理它，继续捉虫子。“不用说了，你我都知道，我的功劳大。我是多么尊贵优雅，而你却那么丑陋。我的美丽给森林增添了多少风光，而你却给森林的美丽拖了后腿。我说得对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身子。
啄木鸟依然不回答它，认真地给大橡树治病。“蠢鸟，你肯定无言以对了吧！”玫瑰花不可一世地说，“我的存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄木鸟终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对！对！你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好！”玫瑰花大笑：“又丑又蠢的鸟，你终于承认了，哈哈哈哈！”
第②段：把玫瑰花和啄木鸟这两个角色的动作、语言描写得非常细致，尤其是语言描写非常符合角色特点，充满了浓浓的生活气息 。
此时，橡树老人发话了：“玫瑰花，你该改改骄傲的坏毛病了，论美丽，森林里所有人都比不上你，可是论功劳，你就比不上啄木鸟了。啄木鸟天天起早贪黑地给我们治病，帮我们捉虫子，它可是保护森林的小卫士呢！”
第③段：借橡树老人的话引出道理，引人思考。
啄木鸟听了橡树老人的话，开心地笑了。玫瑰花听了，羞红了脸，低下头开始沉思。
第④段：结尾点题，告诉大家做人要勤劳谦逊。
小作者通过合理想象，塑造了啄木鸟、玫瑰花和橡树老人三个角色，突出了啄木鸟默默无闻地给树木治病，保卫森林的谦虚、善良的品质。在童话的结尾，橡树老人的一番话让玫瑰花意识到了自己骄傲的坏毛病。小作者借此童话告诉读者，做人要勤劳谦逊，不能骄傲自大。
第①段：交代故事的起因。
啄木鸟飞向森林超市。当它买完玫瑰花从超市出来时，遇到了两只大怪兽！这两只怪兽的手臂和腿上都长满了眼睛，手上有锋利的爪子，可怕极了。
第②段：通过描写怪兽的外形，表现怪兽的可怕。
怪兽叫嚣：“快把玫瑰花交出来！”啄木鸟不同意。可由于力量悬殊，怪兽们抢走了玫瑰花。啄木鸟本来想喊路人帮忙，结果站在一旁的大象和狮子都被吓跑了。啄木鸟想：“怎么办？这朵神奇的玫瑰花一年只开一次，我根本没有办法再买一朵，如果不把玫瑰花抢回来，就来不及治国王的妈妈的病了。”
第③段：通过描写啄木鸟的心理活动，表现出了它没人帮助时的无可奈何和心急如焚。
就在这时，正义的使者赛罗·奥特曼出现了，他了解了事情的经过后，决定帮啄木鸟抢回玫瑰花。“扑通！”赛罗落在了怪兽们面前，“怪兽哥尔赞、美尔巴，这朵玫瑰花是啄木鸟先生的！请你们还给他！”怪兽们冷笑几声，就和赛罗展开了激烈的战斗。
怪兽哥尔赞和美尔巴向赛罗冲来。赛罗放射“奥特光线”，一下子就制服了他们。 赛罗抢回了玫瑰花，并把啄木鸟送回了国王身边。国王用啄木鸟交给他的玫瑰花及时治好了妈妈的病。
第④～⑥段：详细讲述了赛罗·奥特曼打败怪兽，并帮啄木鸟将玫瑰花交给国王的过程。
国王和啄木鸟都非常感谢赛罗，赛罗说：“不用谢，其实怪兽只是长得吓人，并没有多厉害，如果当时有人愿意帮助啄木鸟先生，一定也能把怪兽制服的。”
第⑦段：结尾通过赛罗的话，揭示了文章的主题——要乐于帮助他人。
小作者巧妙地将赛罗·奥特曼融入童话故事中，增添了童话的趣味性，妙用语言、心理描写，准确刻画了人物形象，让故事的情节更加详细具体，给读者留下了深刻的印象。
第①段：开头直接点明时间、地点、人物以及故事发生的背景。
这样的事情发生在动物王国，老虎国王很着急，它赶忙去找见多识广的啄木鸟博士。一见到啄木鸟博士，老虎国王就问：“博士，有没有什么办法能让寒冷的冬天变温暖？”
啄木鸟博士说：“寻常的御寒手段已经没什么用了，但是我听说在一座四季如春的高山上有神奇的玫瑰花种子，只要您能找到种子，在那座高山上种满玫瑰花，寒冷的冬天就会变温暖。”
第②③段：小作者详细描写了老虎国王和啄木鸟博士交谈的经过，借啄木鸟博士的话引出解决办法，推动情节发展。
老虎国王听了之后，开心极了，叫上没冬眠的动物们一起去寻找高山和玫瑰花种子。它们翻了一座又一座山，终于找到了那座温暖的高山和那些神奇的玫瑰花种子。接着，它们用一天时间在山上种满了玫瑰花。又过了几天，一朵朵火红的玫瑰花绽放了，看着这鲜艳的玫瑰花，动物们都情不自禁地留下了眼泪……
第④段：写动物们找高山、种子，种玫瑰花，终于让神奇的玫瑰花绽放了。
果然过了不久，动物王国就恢复了以往的温暖。
第⑤段：交代故事的结局，照应开头，同时也暗含了道理——要保护环境。
小作者联系生活实际展开大胆的想象，通过老虎国王为了使寒冷的冬天变得温暖而去高山上种玫瑰花的情节，把“重视保护环境，天气才不会变得极端”的道理蕴含在故事当中。习作语言简明，层次清晰，故事引人思考，值得学习。
楚才杯二等奖 武汉外国语学校美加分校/王宇扬指导老师/胡冬梅
棵大树拥有高大挺拔的身躯、粗壮的树干，可它的根却很难吸收到水分，它是一棵不健康的树。为了寻找水源，大树和小树根们商量了一下，派小树根们去寻找水源。就这样，一场树根的历险开始了！
开头想象奇特，沙漠中的大树派出小树根们去寻找水源。
大树将树根们按照从粗到细的顺序排列，将最粗的树根编为1号，其次是2号、3号……以此类推，一直编到998号。“我也要去！我也要去！”一个声音突然冒了出来。原来是最细小的一根树根，它也想参加寻找水源的历险。“你就别逞强了吧！”其他小树根都劝它，“你去不是被折断就是被沙鼠吃掉，不会有好结果
的。”“我不信！”这根小树根说。这时候，大树发话了：“你这么细小，肯定是不行的！不然问问大家，看看有谁相信你。”“我不信！”“我也不信！”其他树根纷纷表示。“我就是要去！”倔强的小树根不肯“听话”。“好吧。”大树想，就算找不到也没有关系，“那你就编为999号吧！”“999号，999号！太好了，我也有名字了！”999号小树根高兴地欢呼着。历险开始了。
用对话描写表现最细小的小树根的决心，扣住主题“我不信”表达它坚定的态度。
古代的战场，流动的沙丘，闪闪发光的金矿……小树根们不知遇到了多少危险、多少困难。它们一个个倒下了，2号，3号，16号，17号……伤亡的树根越来越多。最后，1号——最粗壮的那根树根也因为不小心撞到了一块坚硬的巨石而倒下了，只剩下我们的“主角”999号小树根还在努力地向前延伸。一天过去了，又一天过去了，时光慢慢流逝，小树根也在不断地向前，再向前……或许谁也找不
到水源了，或许沙漠中唯一的一棵树也要枯死了。突然有一天，小树根感到全身清凉，变得精神多了。没错，它找到了！面对那么多的“我不信”，它坚决地迈出了脚步；经历了那么多的危险和困难，它是唯一找到水源的小树根。是小树根自己的“我不信”给了它历险的勇气，是其他小树根一句句的“我不信”给了它坚持下去的力量！
小树根勇往直前，“从“我不信”到“我能行”，小树根经历了成长，也找到了水源。
［楚才杯特约点评 陈敏］小作者讲述了一个关于小树根找水源的励志故事，对话描写很成功。通过树根们的对话，直接表现出小树根不服输的精神。另外，在叙述小树根找到水源这一情节时，小作者着重描写时间的流逝，侧面突出了小树根顽强的意志力。
小王子（节选）［法］安东尼·德·圣·埃克苏佩里
《小王子》是法国作家安东尼·德·圣·埃克苏佩里写的短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子
式的眼光，透视出成人的空虚、盲目、愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
不知从哪里来了一颗种子，忽然一天这种子发了芽。小王子特别仔细地监视着这棵与众不同的小苗：这玩意儿说不定是一种新的猴面包树。但是，这小苗不久就不再长了，而且开始孕育着一个花朵。看到在这棵苗上长出了一个很大很大的花蕾，小王子感觉到从这个花苞中一定会出现一个奇迹。然而这朵花藏在它那绿茵茵的房间中用了很长的时间来打扮自己。
她精心选择着她将来的颜色，慢慢腾腾地妆饰着，一片片地搭配着她的花瓣，她不愿像虞美人那样一出世就满脸皱纹。她要让自己带着光艳夺目的丽姿来到世间。是的，她是非常爱俏的。她用好些好些日子天仙般地梳妆打扮。然后，在一天的早晨，恰好在太阳升起的时候，她开放了。
作者展开想象，将玫瑰花盛开前的情景写得如少女梳妆打扮，拟人化的描写使童话栩栩如生。
她已经精细地作了那么长的准备工作，却打着哈欠说道：“我刚刚睡醒，真对不起，瞧我的头发还是乱蓬蓬的……” 小王子这时再也控制不住自己的爱慕心情：“你是多么美丽啊！”
花儿悠然自得地说：“是吧，我是与太阳同时出生的……” 小王子看出了这花儿不太谦虚，可是她确实丽姿动人。 她随后又说道：“现在该是吃早点的时候了吧，请你也想着给我准备一点儿……” 小王子很有些不好意思，于是就拿着喷壶，打来了一壶清清的凉水，浇灌着花儿。
刚开放的玫瑰花明艳动人，却又十分傲气。作者通过对玫瑰花语言、神态的描写，表现出花儿如人一般可爱又有些矫情的性格。
于是，就这样，这朵花儿就以她那有点儿敏感多疑的虚荣心折磨着小王子。例如，有一天，她向小王子讲起她身上长的四根刺：“老虎，让它张着爪子来吧！” 小王子顶了她一句：“在我这个星球上没有老虎，而且，老虎是不会吃草的。” 花儿轻声说道：“我并不是草。” “真对不起。”
“我并不怕什么老虎，可我讨厌穿堂风。你没有屏风？” 小王子思忖着：讨厌穿堂风……这对一株植物来说，真不走运，这朵花儿真不大好伺候…… “晚上你得把我保护好。你这地方太冷。在这里住得不好，我原来住的那个地方……” 但她没有说下去。她来的时候是粒种子。她哪里见过什么别的世界。她叫人发现她是在凑一个如
此不太高明的谎话，她有点儿羞怒，咳嗽了两三声。她的这一招是要小王子处于有过失的地位，她说道：“屏风呢？” “我这就去拿。可你刚才说的是……” 于是花儿放开嗓门咳嗽了几声，依然要使小王子后悔自己的过失。 尽管小王子本来诚心诚意地喜欢这朵花，可是，这一来，却使他马上对她产生了怀疑。小王子对一
些无关紧要的话看得太认真，结果使自己很苦恼。
通过小王子和玫瑰花的几次对话，表现了小王子的可爱和天真，小王子对玫瑰花的悉心照料，充满着责任感又有些矛盾的心理特点。