人教版3年级同步作文上册 第五单元 我们眼中的缤纷世界 PPT课件

这是一份人教版3年级同步作文上册 第五单元 我们眼中的缤纷世界 PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了观察动物，观察植物，自然场景，生活场景，智勇双全的“金王子”，引出事物或场景，观察总结，常用的命题方法，常用的开头方式，直入主题式等内容，欢迎下载使用。

请把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，向大家展示我们眼中的缤纷世界。习作要求：能调动多种感官来细致观察，如，不仅可以写自己看到的，还可以写自己听到的、触到的、闻到的和尝到的。观察时要注意事物或场景的动态变化。
虎皮鹦鹉 母鸡 孔雀鱼搭船的翠鸟 我家的小狗 门前树下的蜗牛老家屋檐下巢里的燕子 小猫 一群小蚂蚁
荷花 茉莉花 牵牛花多肉植物 柚子树 故乡的杨梅有趣的含羞草 门前的银杏树 学校里的玉兰花
夏日雨后现彩虹 海上日出 菜园鹅毛大雪把房屋、树林都染白了瀑布落下，在潭面上溅起了水花
课间十分钟家乡端午节划龙舟元宵节广场上举办灯会下午的活动课同学们运动、游戏菜市场里人们在挑选新鲜的蔬菜一家人在户外野餐
星期天，“我”和妈妈去奶奶家看到了一只大公鸡——“金王子”。
“金王子”有一件美丽而豪华的外衣。
略写事物的外形或场景的整体
详写事物的主要特点或场景的变化
“金王子”智勇双全，战斗力很强，赶走了跑到奶奶家院子里的公鸡“小黑”。
“金王子”得胜而归让“我”感叹：它真是智勇双全啊！
标题设置悬念，“金王子”是谁？引起读者的好奇心。
开篇直接点明“金王子”的身份——奶奶家养的公鸡。
暑假期间，爸爸妈妈带我去张家界玩，让我印象最深刻的就是被称为“天然氧吧”的国家森林公园了。（选自获奖例文《“天然氧吧”——张家界国家森林公园》》）
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青……”这首优美的歌曲在我的耳边回荡，在我的心里流淌。（选自获奖例文《美丽的太湖》）
那个春天，像往常一样，我和小伙伴们在院子里玩耍。喵——喵——几声猫叫一下子就引起了大家的注意。我们顺着声音寻找，在一辆车的车底下发现了它。（选自获奖例文《我们的小黑》）
【例】“金王子”十分漂亮，是一位“帅哥”。它身披一件金色的外衣，头上的鸡冠鲜红鲜红的，特别引人注目。它的脖子很长，脖子上的羽毛色彩鲜艳，就像围着好几条彩色的围巾一样。它有一对非常有力的翅膀，
写植物，可以调动多种感官观察植物的外形和颜色等，还可以描绘它的味道；写动物，可以写动物的外形、习性以及你和它一起经历的印象深刻的事；写场景，可以详细描写一些吸引人注意力、让人印象深刻的画面。注意运用多种手法，将所描写的事物或场景写清楚。如，获奖例文《智勇双全的“金王子”》是这样写的：
靠着这对翅膀，它可以飞3米多高呢！“金王子”最漂亮的要数它的尾巴了。尾巴上的毛是墨绿色的，又长又弯，阳光一照，油亮油亮的，光彩熠熠。它总是雄赳赳、气昂昂的，好似一位身材魁梧的大将军。 “金王子”不仅拥有一件美丽而豪华的外衣，而且智勇双全，战斗力很强。
细致描写了公鸡“金王子”的外形，丰富的色彩，形象的比喻，展现了公鸡的美丽。
过渡段，引出“金王子”的代表事件。
“金王子”每天都在院子里昂首挺胸、高视阔步地视察。瞧，它突然停住了方步，似乎是发现敌人了。走近一看，果然，邻居家的公鸡“小黑”跑到奶奶家的院子里了。只见“金王子”双脚一跺，翅膀张开，脖子上的羽毛全部都立起来，咯咯怪叫几声后，向“小黑”猛冲过去。它们随即扭打在一起，啄来抓去，上蹿下跳，斗了好几个回合也分不出胜负，只见尘土和鸡毛飞扬。
“尘土和鸡毛飞扬”可见战况的激烈。
听邻居王爷爷说，“小黑”是个急性子。果真，“小黑”斗了许久也不能打败“金王子”，心急如焚。你瞧，它沉不住气了，它要使出绝招来结束战斗了。只见它突然将身子向下一沉，以泰山压顶之势，向“金王子”猛扑过去，接着又来了招“猛虎擒羊”，张开利爪，对准“金王子”当头抓下。“金王子”见对方气势汹汹，灵巧地闪去一旁，躲过这凶猛的一击。“小黑”扑了个空，体力消耗了不少。“金王子”见“小黑”气势减弱，它便抓住时机，向“小黑”发起了进攻，不给“小黑”喘息的机会，“小黑”只有招架之功，并无还手之力。“金王子”则越战越勇，只见它用力一啄，咬住了对方的大红冠子，脖子再使劲一扭，“小黑”痛得大叫着逃走了。
运用一系列动词，具体生动地表现出“金王子”动作敏捷、有勇有谋的特点。
根据选材的不同，描写部分可以丰富多彩
湖水就在眼前，碧波荡漾。鹭鸶戏水的身影映在湖面上，山间云雾缭绕，竟让我恍惚了。湖的两旁种满了桃花，有的含苞待放，有的娇艳似火。微风拂过湖泊，夹着丝丝细雨。那红的、粉的、白的桃花奔向湖中，荡起阵阵涟漪，惊得水中欢快的鳜鱼四处逃窜。（选自获奖例文《寻找春天》，关注按一定的顺序写景和对景物的动态描写）
我用手掂了掂柿子，感受着柿子的重量，又摸了摸它的表面，凉凉的，软软的，很光滑，像抚摸小婴儿的脸一样。接着，我用手轻轻地按了一下柿子的表面，发现柿子还有点儿弹性，刚开始会出现一个小坑，不一会儿就恢复原状了，特别像我爱吃的软糖，非常有意思。（选自获奖例文《香甜的柿子》，关注视觉和触觉相结合的写法）
有时候它闭着一双眼睛，露着肚皮在车顶上晒太阳，一直晒到太阳落山才肯回家。它还是个爬坡高手，每次我只有借助棍子才能爬上沙堆，但它后腿用力一蹬就轻松跃上来了，然后它又跳到另一个沙堆上去了。（选自获奖例文《毛茸茸的朋友》，关注运用一系列动词表现动物习性的写法）
结尾点题，字里行间流露出小作者对公鸡“金王子”的喜爱。
胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸温驯 可爱 小巧 笨拙 灵敏四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣欢蹦乱跳 高大雄健 摇头摆尾活泼可爱 迎风飞舞
瓜菜成畦 野花飘香 秆壮叶旺草木苍翠 郁郁葱葱 含苞待放繁花似锦 春晖寸草 春芽破土翠色欲流 层林尽染 浓郁芬芳蓓蕾初绽 竹苞松茂 枝繁叶茂
湖光山色 狂风暴雨 热浪炙人粉妆玉砌 惊涛骇浪 满园春色风光旖旎 水天一色 飞沙走石天高云淡 波涛汹涌 天寒地冻晴空万里 烟波浩渺 鸟语花香
人头攒动 人满为患 华灯璀璨车水马龙 座无虚席 高朋满座锣鼓喧天 张灯结彩 鼓乐齐鸣万家灯火 万籁俱寂 火树银花载歌载舞 川流不息 热火朝天
青蛙的动作青蛙的外形青蛙的捕食方法
青蛙捉虫□作者/昆明市盘龙区北京路小学 鲁翰铖 指导老师/何文思
细腻而传神地刻画了青娃的眼睛，突出青蛙眼晴鼓的特点。并展开联想，使画面更生动。
假期里，妈妈带我去乡下的舅舅家做客。舅舅家的旁边有一个鱼塘，我和表哥去那里玩时，发现了一只青蛙。青蛙也发现了我们，它鼓着两只大眼睛，紧紧地盯着我们，生怕我们占领它的地盘。
小作者观察仔细，把青蛙的外形描述得活灵活现，还能通过观察引发思考，这十分值得我们学习。
我和表哥各退了一步，躲到树丛里。那只青蛙以为我们走了就放心地跳上了岸，一边呱呱地唱歌，一边向旁边的麦田跳去。我们在后面紧跟着，仔细观察着：它披着绿色的衣服，圆溜溜的一双大眼睛向外鼓着；它前腿短后腿长，后脚趾是连在一起的，真像鸭子和鹅的脚，怪不得它们都能在水里游泳呢。转眼间，青蛙纵身一跃，就跳进了麦田。
跳、扑、卷等一系列动词，形象生动地描写了青蛙捕食时敏捷、熟练的样子。
正巧，一只蚂蚱蹦上了麦秆，青蛙猛地从地上跳起来，伸出长长的舌头向蚂蚱扑去。只见它舌头一卷，蚂蚱就成了它的盘中餐。我们都惊呆了，这时又飞来了一只蝴蝶，还没等我看清楚，它的舌头一伸，一卷，蝴蝶也被它卷进了嘴里，消失得无影无踪了。青蛙不愧是捉虫的小能手啊！ 多姿多彩的大自然值得我们去观察，空闲的时候你也可以多去看看大自然。
梅湾路的樱花树□作者/永州市冷水滩区梅湾小学 周锦莹 指导老师/伍琼梅
开篇点题，突出中心。
在城市的喧嚣中，我们常常奔波在路上，而忘了观察身边的美好。然而，我在梅湾路的两边看见了美丽的樱花树。
运用多个比喻句，形象贴切地写出了樱花的特点。语言优美，为读者展现了一幅生动的春日樱花图。
春姑姑轻轻走来，冰雪消融。许多花儿还躲在“温室”里不敢出来，而樱花却迎着春风欣然怒放，白的似雪，粉的似霞，一朵挨着一朵，一簇拥着一簇，真是美景如画。你瞧，开在枝头的花儿那么娇小可爱，多像美丽的舞蹈裙。樱花的花瓣又软又滑，似绸布。风起时，路两边便下了一场花雨，宛如仙境。
把叶子比作羽毛，写出了叶子落下来轻柔的特点。
夏公公风风火火地赶来了，花瓣落去，绿叶满枝。但不是大片的碧绿争抢阳光，而是娇小的淡绿洒下清凉。点点阳光从树叶间隙钻出来，伴着蝉鸣给樱花树增添了生机。 秋姐姐是一名魔法师。秋姐姐将魔杖一挥，樱花树的叶子就变得枯黄，微风吹过，叶子依依不舍地飘落下来。有一次，我趁樱花树叶子落下来的时候站在树下，我感觉叶子变成了羽毛，轻轻地从我脸庞滑过。
四季的樱花树各有特点，小作者观察细致，想象合理，情感丰富而真实，让人读来津津有味。
冬哥哥带着寒风来了，只要寒风一吹，树就会变得光秃秃的。樱花树的叶子全掉了，没有路人去看它，樱花树只好静静地立在路旁。 梅湾路两旁的樱花树陪了我一年又一年。樱花树陪着我成长，我伴樱花树四季循环。
橘子宝宝的自我介绍□作者/福州市鼓楼区湖滨小学 黄宜蓁 指导老师/蓝慧娟
以自我介绍的形式展开叙述，读起来亲切自然。
大家好！我是橘子宝宝，你们认识我吗？下面就让我介绍一下自己吧！
详细描写了橘子的外形，运用了大量的比喻句，观察得十分细致。语言生动幽默，富有童趣。
我是扁球形身材，我的个头和苹果差不多。我的肤色是橙色，皮肤看上去很光滑，摸上去却有点儿粗糙，凹凸不平的。这是因为上面有许多气孔，可别小看了这些气孔，它们可是帮我呼吸的小助手呢！我的皮肤上有时候还会长出星星点点的小雀斑，我的家族成员们都觉得不好看，它们为此难过了好久呢！我的肚子上还有一个小肚脐，是凹进去的。我的橘柄很小很扁，在我看来，我头上的橘柄就是一小缕头发，随风舞动时特别可爱。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了橘子的香味，橘辩、橘络的特点和作用，语言通俗易懂，清新自然。
如果你闻一闻我，一股清香就会钻进你的鼻子。慢慢地剥开橘子皮，你就可以看见9～12枚橘瓣像兄弟一样紧紧地抱在一起。如果你再仔细看一看，你会发现橘瓣上有一些橘络，像披着一件纱衣。可别嫌这些像网一样的橘络难看，吃了它可以起到降火的作用哟！这些橘瓣形状各不相同，有的像一个金元宝，有的像一弯月牙，有的像一个小饺子。
以轻松愉快的口吻向读者介绍橘子成熟的时间，为习作增添了不少情趣。
剥开橘瓣的白色薄膜，一粒粒晶莹剔透像橙色水滴一样的果肉就会呈现在你眼前，你看到一定会忍不住流口水。你要是尝一瓣，那味道酸甜可口，让你回味无穷，吃了一瓣还想再吃一瓣。 吃完一个橘子，你可千万不要把橘子皮扔掉哟！这些橘子皮可以入药，晒干了还可以制成陈皮，所以好多人都说我们橘子全身都是宝呢！ 对了，有一件事你们可不要忘记了，记得在10～12月去水果店或果园找我玩哟！
观察天空□作者/胡兰欣 指导老师/黄雨
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱，我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏天空的景致。 夕阳姑娘慢慢地往下落，害羞地将她那红扑扑的脸藏在西山背后。
巧用拟人的修辞手法，生动、形象地描绘出夕阳落山时的景象。
想象奇特，动作描写趣味十足。
我仔细观察着天空的变化。只见朵朵粉红的浮云，像一群被汽笛的怒吼声惊吓到的大鸟一般，在天空中快速地飞着，过了两三秒，那群大鸟不见了。忽然，天上又出现了一只大熊猫。大熊猫捧着糖果正往家跑，可跑着跑着，糖果撒了，大熊猫也不见了踪影。
又过了一会儿，浮云变化的速度渐渐加快了。一会儿散成一座岛屿，上面隐隐约约还能看到苍松翠柏；一会儿分成长条，好像一条半透明的鱼，在天空中逍遥自在地游着；一会儿像山一般耸立在那儿……千姿百态，无奇不有，美极了！ 此时我突然发现，夕阳姑娘已越沉越深，渐渐地只能看见她弯弯的额角了。她发出的光在天空中形成绚烂的晚霞，美得令人忍不住发出惊叹： “这是何等惊艳的奇景啊！”
运用排比句式写出了浮云的千姿百态，语言优美。
运用排比句式，写出了浮云瞬息万变的特点。
啊，晚霞，多么绮丽！此时的浮云一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿又像朵朵鲜花在绽放……看着看着，我感觉身体轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。 那美丽的晚霞飘哇，飘哇，迎来了一个静谧的夜晚。
为了这口吃的□作者/付润泽 指导老师/吴茜
大家都说猫爱吃老鼠，猜一猜：我家小猫最爱吃什么呢？当然是鱼啦！为了这口吃的，这只小猫可没少费工夫。 冬天的太阳暖烘烘的，晒得人真舒服。忽然，一团黑影从我身边窜过。原来是我家的小猫回来了。这么暖和的天气它怎么不睡觉？只见它径直向厨房跑去，围着一个半米多高的水桶转圈圈，是在寻找什么吗？
开门见山，交代小猫爱吃鱼的特点。
突然，小猫停住了脚步，灵活的脑袋微微转动，淡红色的小鼻子快速抽动了几下，眼睛望向水桶的边缘。它愣了一会儿，后腿猛地一蹬，纵身一扑，两只前爪就稳稳地抓住了桶的边缘。好家伙，半米高的水桶，小猫爬上去毫不费劲儿。糟糕，我刚钓回来的那条小鱼被它盯上了！
运用一连串的动词，把小猫找鱼的动作写得形象生动，活灵活现。
小猫拉长了身子，脖子尽可能地往水桶里探，眼睛睁得比铜铃还大，目不转睛地监视着小鱼的动向。它的前爪紧紧抓住水桶边缘，身子像一道拱起的小桥。小鱼在水桶里欢快地游着。说时迟，那时快，小猫噌地伸出右爪。可惜，爪子刚碰到水面，小鱼就机灵地躲开啦！水花溅了出来，把小猫的耳朵都打湿了，但它毫不在意，依旧死死地盯着水桶里的“美餐”，又多次发动攻击。小鱼动作灵活，躲过了一次又一次攻击。小猫丝毫没有“退兵”之意，身体如同一把拉满的弓，瞄准目标，随时准备出击。不知“出征”了多少次，失败了多少回，小猫脑袋上的毛全被溅起的水打湿了，一绺一绺地竖
将小猫的身体比作小桥，形象生动地写出了它抓鱼时的姿态。
立着，前腿上面的毛还湿淋淋地贴在腿上，真像给自己洗了个澡。唉，平日里想给它洗澡是多么难啊，今天它倒是不怕水了。 一次又一次的失败终于换来了成功。在我转头喊妈妈的时候，小猫终于把小鱼叼了起来，衔到一旁独享佳肴去了。为了这口吃的，这只小猫也太不容易了吧！
详细描写小猫抓小鱼的过程，语言流畅，用词精准。
心理描写反映出“我”对小猫的喜爱之情。
秋天的小路□作者/北京市中山街小学 陈子伊指导老师/林春江
金秋十月的一个早晨，我和家人一起漫步在天坛公园的一条景观小道上。昨夜的秋雨把小道冲洗得干净又清爽，好像是为了欢迎我们的到来。阵阵秋风迎面吹来，我和妹妹兴奋地又蹦又跳。 突然，小路旁传来一阵阵沙沙的响声。我忍不住停下脚步，好奇地去找寻声音的源头，发现竟然是一片翠绿挺拔的竹林。
写与家人雨后漫步在景观小道上，阵阵秋风吹拂的感受。
稠密的枝叶紧紧地交叠在一起，在秋风的呼唤中不停地抖动着，好像同学们在广播声中列队做早操。树叶摩擦发出的沙沙声，如同温柔的细语，仿佛是秋姑娘在悄悄告诉我她的到来。 妹妹忽然也停下了脚步，低头捡起小道上一片黄色的落叶。她如获至宝，将落叶举过头顶，欢呼雀跃地向我们挥舞着。放眼望去，一片高大的白杨树整齐有序地矗立在路旁的草坪上。一片片落叶随风飞舞着，好像一群黄蝴蝶在欢快地嬉戏。
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了枝叶在秋风中抖动的样子。
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了落叶飘零的情态。
不远处的草地上，有几只黑白相间的鸟雀正在挑练枝叶，打算做窝。只见一只鸟雀衔着树枝飞过前方的芦苇丛，随即消失在远方。我忍不住朝着鸟雀飞去的方向跑去，想去看看它的窝搭得牢不牢固，好不好看。突然，我看到身旁的大树上就有一个鸟窝，它稳稳地安放在枝杈间，连大风也撼动不了它分毫，鸟雀真是了不起的“工程师”啊！ 小路上到处都是美景与欢乐，我喜欢漫步在秋天的这条小路上。
结尾直抒胸臆，表达喜爱之情。
今天，阳光明媚，万里无云，我和妈妈一起去买菜。 走进菜市场，这里真是热闹非凡！吵闹声，讨价还价声，吆喝声，不绝于耳。
寥寥几笔勾勒出菜市场的热闹景象。
热闹的菜市场□作者/李雨涵 指导老师/李晓雪
每个摊位上都摆着琳琅满目的菜品，有红色的辣椒，像一个个红色的小鞭炮；有紫色的茄子，像一道道弯弯的月牙；有嫩绿的黄瓜，头上顶着一朵朵黄花，像一个个带刺的小棒槌……一个摊主见有人靠近他的摊位，连忙热情地招手：“快来看快来买，都是新鲜的蔬菜嘞！”旁边的摊主见状，也卖力地揽客：“实惠蔬菜，实惠蔬菜！又新鲜又便宜，买不了吃亏，买不了上当！”
排比句表现菜品的丰富多样。
一位老人被热情的声音吸引，上前挑选：“给我装两颗新鲜的白菜……西红柿也来两斤，可不能是烂的……”老人一边说，摊主一边快速地挑出蔬菜给他装袋，老人还要和摊主再讨价还价一番，见摊主为难，便只让他送了一小把葱。
运用动作、语言描写，表现出老人挑选蔬菜的认真和摊主动作的麻利，突出生活感。
叔叔阿姨们也来买菜了，不过他们动作迅速，找好一个摊位就一言不发地自己挑选起来，装好后火速递给摊主称重。摊主算好价格，他们付完钱头也不回地就走了。 小城的菜市场就是如此热闹，充满了浓浓的烟火气。我和妈妈也抓紧时间买好菜，心满意足地回家了。
结尾总结菜市场的特点。