初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.2 二力平衡同步练习题

这是一份初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.2 二力平衡同步练习题，共4页。试卷主要包含了2-二力平衡 课时训练，2N的压力就缩短0等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年人教版物理八年级下8.2-二力平衡 课时训练一、单选题下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是A. 一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力B. 一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力C. 一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力D. 两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是A.  B.  C.  D. 如图是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”摆动过程的示意图，点是“不倒翁”的重心。将“不倒翁”扳到位置后释放，“不倒翁”向右摆动，经过竖直位置到达另一侧最大摆角的位置。关于这一现象，下列说法中正确的是
A. “不倒翁”在位置时，重力和支持力是一对平衡力 B. 只有在位置，“不倒翁”受到的重力方向才是竖直向下C. “不倒翁”之所以不倒是因为重心很低 D. “不倒翁”从位置到位置是受到惯性力的作用如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是A. 青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力如图所示，、两物块叠放在水平桌面上保持静止．图中分别给出了、的受力示意图．下列说法正确的是A. 与、两个力的合力是一对作用力与反作用力B. 与是一对作用力与反作用力C. 与是一对平衡力D. 与是一对平衡力如图所示用力将小球压至点弹簧始终处于弹性限度内、撤去力后，小球从静止开始向上运动、到达位置时小球所受弹力大小等于重力，位置是弹簧自身长度的位置，位置是小球到达的最高点、整个过程不计空气阻力，下列说法中正确的是    A. 在位置小球受力平衡B. 在位置小球不受力C. 从到位置过程中小球先减速后加速D. 从到位置过程中小球受到的合力先减小再增大后不变
在中考体育考试中，小刚投出实心球在空中的运动轨迹如图所示，若不考虑空气阻力，则下列关于实心球在空中运动过程中说法正确的是A. 球相对地面是静止的B. 球的运动状态保持不变C. 在最高点时，若所受力全部消失，它将做匀速直线运动D. 球能在空中持续运动，是因为受到惯性力的作用、是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为，方向向左，的大小是，则关于的大小和方向，下列说法中正确的是A. 的大小一定是 B. 的大小一定是C. 的方向一定沿水平向左 D. 的方向可能向左，也可能向右如图所示，，两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了，的受力示意图。下列说法不正确的是
A. 的大小等于 B. 和两个力的合力大小等于C. 与是一对平衡力 D. 与是一对作用力与反作用力下图是“蹦极”运动示意图：橡皮绳一端固定在点时，另一端自然下垂到点。跳跃者从点自由下落，点是他所能达到的最低点。经过一段时间的上下往返他最后在点静止，结束挑战。若不考虑空气阻力，下列关于他从点自由下落，第一次到达点过程中的分析，正确的是A. 他跳下后，全程都受到橡皮绳的拉力B. 他通过点后，橡皮绳拉力先变大后变小C. 他到达点时，合力为，速度最大D. 他到达点时，合力为，速度为如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起在水平面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是A. 细绳一定对小球有拉力的作用B. 轻弹簧一定对小球有弹力的作用C. 细绳对小球可能有拉力，可能没有拉力D. 细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力如图所示的探究二力平衡条件的实验中，可以证明二力平衡必须使二力在同一直线上的实验操作是A. 细线两端分别挂上相同和不同钩码数，观察硬纸片的状态B. 让硬纸片所受两个力的方向分别相反和不相反，观察硬纸片的状态C. 把硬纸片转过一定角度，观察硬纸片的状态D. 把硬纸片从中间剪开，观察硬纸片的状态用测力计两次拉着重为的物体竖直向上运动，两次运动的图象，如图所示，其对应的测力计示数分别为，，则和的关系是
A. B. C. D. 以上三种情况都有可能二、填空题竖直向上抛出一篮球，篮球到达最高点时处于____________状态选填“平衡”或“非平衡”，你判断的依据是_____________。忽略空气阻力如图所示，跳伞运动员在空中进行高空表演，他从飞机上跳下．开始时，背着伞包加速下落，这时人和伞的重力比空气阻力      填“大”或“小”；打开降落伞后空气阻力      填“大于”“小于”或“等于”人和伞的重力，人和伞的下落速度随即变小；下落一段时间之后，人和伞开始匀速下落，此时人和伞的重力      填“大于”“小于”或“等于”空气阻力．地面上的人看到跳伞员不断地向下降落，他们是以      为参照物．  是放在水平桌面上的物体，用绳和吊盘连成了如图所示的装置。当在右盘中放入重的物体，在左盘中放入重的物体时，恰好向右匀速运动。如果要使物体向左做匀速运动，则在左盘中应再加重______的物体。  某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重当起重机以的速度匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为_________；当起重机以的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为_________，拉力的方向为_________；当起重机吊着工件以的速度沿水平方向做匀速直线运动时，工件受到的拉力为_________．小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上图甲，在刚接触轻弹簧的瞬间如图乙，速度为将弹簧压缩到最短图丙的整个过程中，小球的速度和弹簧缩短的长度之间的关系如图丁所示，其中为曲线的最高点。已知该轻弹簧每受到的压力就缩短，整个过程中始终发生弹性形变在撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度变化情况是______________，小球受到的重力为_______不考虑空气阻力
三、实验探究题在“探究二力平衡的条件”活动中．如果物体只受到两个力的作用，且处于____________状态，说明这两个力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和_____________的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_____________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________________用字母表示，这样的改进是为了减小_______________ 对实验的影响．如图丙，是最终确认的实验方案此方案中，由于__________________________ ，故卡片的重力可忽略不计．
学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力的大小与两个分力、的大小，是否还有等于的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究．如图所示，橡皮筋原长为，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力和，使橡皮筋伸长到，记录此时、的大小．撤去力和后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力的作用，为了使这个力的作用效果与那两个力、的作用效果______，应使橡皮筋______，记录此时的大小．先后两次改变和的夹角，重复步骤，得到三次实验数据如表所示：      物理量实验序号和的夹角合力备注：分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小______，且在、大小不变的情况下，合力的大小随着与夹角的增大而______．四、计算题某汽车重力是，在一次测试中，该汽车在平直的路面上内匀速行驶了，受到的阻力是车重的倍。取求：汽车运动的速度；汽车的质量；汽车受到的牵引力。有一质量为千克的物体，在大小为牛的水平拉力作用下，以米秒的速度在水平地面上做匀速直线运动，其图像如图所示。求：该物体在、间通过的路程。物体受到的重力。当物体受到的拉力方向不变、大小减小为牛时，物体所受合力的大小。