人教版八年级下册8.2 二力平衡导学案

这是一份人教版八年级下册8.2 二力平衡导学案，共5页。学案主要包含了自主学习，合作探究，课堂演练，作业等内容，欢迎下载使用。
     8.2   二力平衡  导学案班级：                  座号：             姓名：                             学习目标：1.理解二力平衡的条件.  2.判断物体在平衡力作用下的运动状态.  3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况.学习重点：判断物体在平衡力作用下的运动状态.学习难点：判断物体在平衡力作用下的运动状态.学习过程：一、自主学习：1.物体同时受到几个力作用时,如果保持             或                                。状态,我们就说这几个力平衡,物体处于平衡状态,这几个力叫做平衡力                   。 2.作用在                    上的两个力,如果                                                                                  ,这两个力就彼此平衡。二、合作探究： 探究二力平衡条件利用课本P20图8.2-2的装置(如图)进行探究分四步进行。1.用手按住小车不动,两边吊盘中各加不同的砝码,放手后可看到:                                                                                               。用手按住小车不动,两边吊盘中各加相同的砝码,放手后可看到:                 。 结论:静止的物体受到的两个力大小          时才可能继续保持静止状态。 2.用手按住小车不动,把两个吊盘放在同一侧,两盘加入相等的砝码,放手后可以看到:                                                                                                                                                         。 
结论:物体受到的两个力必须方向                才可能静止。 3.在两盘中加相同的砝码,使小车静止,用手旋转小车至某一角度,使两个力不在同一直线上,放手后可以看到:                                                                   。结论:物体受到的两个力必须作用在              才可能静止. 4.用两个相同的小车分别系住一个吊盘,用手按住,保证二力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,放手后可看到:                                                              。 结论:二力平衡说的是作用在              个物体上的两个力。实验完毕,小组归纳:二力平衡的条件是                                                                                                                     。5.实验用小车而不用木块,是为了减小            对实验的影响。知识点一　二力平衡条件的应用点拨1:判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法:(1)若这两个力满足“作用在同一个物体上,大小相等、方向相反,并且在同一直线上”的条件,这两个力就是一对平衡力。(2)若物体在这两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态,这两个力就是一对平衡力。【例1】起重机的钢丝绳吊着5×103 N的重物,当物体以0.5 m/s的速度匀速提升时,钢丝绳对重物的拉力是                 N；当物体以1 m/s的速度匀速下降时,钢丝绳对重物的拉力            (选填“大于”“等于”或“小于”,下同)5×103 N;当物体静止在半空中时,钢丝绳对重物的拉力                5×103 N。 【例2】如图1所示,一个司机沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小车仍保持静止.则(        )A.司机对车的推力大于车受到的阻力   B.司机对车的推力等于车受到的阻力C.司机对车的推力小于车受到的阻力   D.司机对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 图1       图2【回归课本】1.(人教P22)如图2甲所示,太阳能汽车在水平公路上匀速行驶受到两对平衡力的作用,请在图乙中画出汽车受力的示意图.【回归课本】2.(人教P22改编)在图中,F1和F2是物体所受的方向相反的两个力,两个力是一对平衡力的是(        )
知识点二　拓展知识点1.合力:如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,那么这个力就叫做那两个力的合力。2.二力的合成:求两个力的合力叫做二力的合成.3.同一直线上二力合成的规律: (1)在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和,合力的方向跟这两个力的方向相同.合力大小用公式表示为F=F1+F2。(2)在同一直线上,方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差,合力的方向跟较大的力的方向相同.合力大小用公式表示为F=|F1-F2| 。三、课堂演练：1.作用在                   上的两个力,如果                                                                                               ，这两个力就彼此平衡。2.在平直的地面上,一个人沿水平方向用30 N的力推一辆小车匀速向东运动,小车所受阻力的大小为              N，方向向                 。3.如图4是投掷实心球的场景.下列情况中实心球受到平衡力作用的是(        )A.实心球在空中上升                 B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢             D.实心球停在地面上图4
四、作业： 班级：________________ 座号：_________  姓名：                          1.分析下列各对力是平衡力的是（     ）A             B            C               D               E2.判断下列物体处于平衡状态的是(             )A.放在桌面上书   B.空中飞行的小鸟    C. 匀速行驶的汽车上的物体.   D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯     F.匀速下落的跳伞运动员     G.百米冲刺中的运动员   H.树上的苹果.3.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是(       )A 旗受到的重力和绳对旗的拉力           B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C 旗受到的重力和旗对地球的引力         D 旗对绳的拉力和旗受到的重力4.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是                          N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是                      N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是               N。参考答案：一、自主学习：1.静止   匀速直线运动     平衡力    2.同一物体   大小相等、方向相反、在同一直线上二、合作探究：1.小车向砝码多的一边加速运动   小车不动   相等
2.小车向加砝码的一边加速运动   相反       3.小车转回原来的位置后静止    同一直线上4.两个小车向相反方向加速运动     一      作用在同一物体        上的两个力,作用在同一直线上、大小相等、方向相反           5. 阻力知识点一　二力平衡条件的应用例1  5×103    等于  等于      例2   B                                             2. D三、课堂演练：1.同一物体      大小相等、方向相反、在同一直线上 2.30       西       3.D四、作业： 1.B         2.A C E F H          3.A          4. 1×104         1×104        1×104