人教版数学五年级下第四单元第2课时 练习课教案

这是一份人教版数学五年级下第四单元第2课时 练习课教案，共1页。
第2课时  练习课复习内容：教材练习十九相关题目。复习目标：1.通过复习，使学生巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并能准确判断一个分数能不能化成有限小数。2.培养学生的计算能力和观察能力及用多种方法解决问题的能力。教学重点：正确、熟练地进行分数与小数的互化。教学难点：正确、熟练地进行分数与小数的互化。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理上节课我们学了分数和小数的互化，大家回顾一下分数和小数如何互化。二、针对练习1.完成教材练习十九第3题。独立完成，同桌互相说说是怎么做的。2.完成教材练习十九第6题。独立填写后指名说说自己是怎么想的。（用分子除以分母，把分数化成小数，根据小数的意义，把小数化成分母是10、100的分数，并化成最简分数）三、巩固练习完成教材练习十九第8题。独立解答后组织学生讨论：怎样做简便？使学生明白先整体观察，发现有四个数大于2，一个数小于2（这个数最小），把其中的两个分数化成小数比较简便，且只需要除到十分位就能比出大小。四、拓展延伸1.一个分数的分子和分母的和是26，化成小数后是0.04，这个分数是多少？2.已知一串有规律的数：，，，，，…这串数中的第6个数是多少？五、课堂总结这节课我们学习了哪些内容？六、作业布置教材练习十九第7、9、10题。 教学反思成功之处：让学生回忆分数与小数的互化方法，然后通过练习进一步巩固学生对分数和小数互化方法的掌握，并在此基础上做了知识拓展延伸。不足之处：分数与小数的互化中，小数化分数时有些学生会数错小数数位，造成分数的分母写错，还有可能因为约分的知识不扎实，造成约分出现错误。分数化成小数时，注意部分学生的计算问题。教学建议：练习课不仅是对前面知识的复习，更多的是进行方法的总结。