小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了想一想填一填，主要内容，实验的过程，实验的科学性，认真严谨等内容，欢迎下载使用。
1.会认9个生字，会写12个字。正确读写“蜜蜂、辨认、”等16个词语。2.默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤和结论。（重点）3.仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。（重难点）
法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷马”。他小时候就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了长达十卷的《昆虫记》。
蜜蜂，一种会飞行的昆虫，身体表面有很密的绒毛，前翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇(ｚｈē)人。蜜蜂成群居住,其中工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。蜜蜂的嗅觉灵敏，它们能够根据气味来识别外群的蜜蜂。它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味，并把自己对气味的认识传递给同类。
mì fēng
蜜蜂 甜蜜甜言蜜语
蜂蜜 蜂巢蜂拥而至
辨认 分辨明辨是非
阻止 阻碍风雨无阻
上中下结构，注意写紧凑。
jiǎn chá
跨越 横跨跨度 跨栏
概括 括号包括 总括
检查 检阅体检 检讨
查阅 调查查无实据
确实 的确千真万确
错误 失误误入歧途
途中 路途半途而废
gài zǔ kuò概（大概） 阻（阻力） 括（包括）wù nì tú误（错误） 逆（逆风） 途（沿途）mò chā陌（陌生） 超（超长）
法国著名昆虫学家（法布尔 ），为了证实蜜蜂（有辨别方向的能力 ），做了个实验，得出了（蜜蜂有辨别方向的能力 ）的结论。
读了这段，知道“我”想做个什么实验吗？
了解蜜蜂，测试蜜蜂是否有辨认方向的能力。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。 B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。
仔细研究一下作者 是怎样实验的？
第一步在自家草料棚的蜂窝里捉了二十只左右的蜜蜂，把它们放在纸袋里。
第二步让小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路后，在它们身上做了白色记号然后放飞。
第三步第二天检查蜂窝，了解蜜蜂是否飞回来以及飞回来多少。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。
在蜜蜂背上做记号是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。作者走了四公里路是为了___________________。
掌握蜜蜂飞回来的时间。
确保蜜蜂看到的景物都是陌生的
离家足够远更能说明问题
从距离上说明这样的距离范围内蜜蜂回到蜂巢没有问题。
“把他们放在纸袋里……自己带着蜜蜂，走了四公里路”这句话说明了什么？
“这时候刮起了狂风”“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面” 怎么理解这两句话的意思？
从环境上说明情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度。
学习第3、4、5自然段
作者怎么证明飞回的蜜蜂是被放飞的那群？
作者在蜜蜂的背上做了白色的记号。
两次飞回来的蜜蜂有什么不同？
第一次两只蜜蜂飞回来，飞了四十分钟左右，身上还带了花粉。第二次飞回来了十五只蜜蜂，是在第二天回来的。
作者捉了四十只，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，这些数字说明了什么？
从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。
最后，法布尔得出了什么结论？ 蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。
本能：人和动物不学就会的本领。
从法布尔的身上，我们受到怎样的启发？
学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
课文是以第一人称的手法写“我”通过一个试验，证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现作者的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
mò shēng zǔ hé cuò wù （ ） （ ） （ ） zǔ lì biàn rèn bā kuò（ ）（ ） （ ）　　　
验( ) 　 蜜( ) 　 蜂( ) 　检( )　 密( )　 峰( )　 　
阻( ) 　 闷( )
组( )　 问( )