初中政治 (道德与法治)第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求课堂教学课件ppt

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【教学目标】学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。学会在法律范围内追求自由平等。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。【教学重点】珍视自由，践行平等的具体做法。【教学难点】树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。【教学方法】情境导入法、讲授法、多媒体展示、自主学习法、合作探究法。
1．珍视自由，就要珍惜__宪法__和__法律__赋予我们的权利。2. 珍视自由，必须__依法行使权利__。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。3．践行平等，就要反对__特权__；践行平等，就要平等对待他人的__合法权利__；践行平等，就要敢于抵制__不平等__的行为。4. 所谓特权，就是法律 、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权 。5. 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第七课 尊重 自由 平等
7.2 自由平等的追求
义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。预防未成年人犯罪法第十五条规定， 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。材料中田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。自由都是法律之内的的自由。法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。行使自由权利，不得超越法定范围和界限。
八年级学生田某经常.上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自.由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。’查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。小玫:唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头:言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!小聪:言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。关某可找唐某协商道歉及赔偿事宜，若唐某不同意，可到法院起诉维权。
唐某的言行是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
珍视自由，必须依法行使权利。具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的? 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者,有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方...朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人。
1、★如何珍视自由？（P104）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）②珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）
陈云的言行告诉我们，法律面前人人平等，践行平等就要反对特权，严格按制度办事。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。
③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
生活中确实存在着就业歧视的事例，如身高歧视、性别歧视、学历歧视等。要正视现实，转变观念。就业歧视的形成有着深层次的政治、经济、社会等一系列原因，非短时间内可以顺利解决。应正视现实，当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。要执着应对，不轻言放弃。应据理力争，必要时依法维权。
结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
平等对待他人的合法权利。①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
敢于抵制不平等的行为。不平等现象的危害：在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。抵制不平等的行为：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
活动三：敢于抵制不平等行为
2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院,状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依照法律规定，该行为应予撤销。这起全国.首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对于后来废止“乙肝歧视”的国家政策的出台产生了重要影响。
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
2、★如何践行平等？（P105-P107）（1）反对特权。（①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。）（2）平等对待他人的合法权利。（①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。）（3）敢于抵制不平等的行为。（不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。）（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
办一期以践行平等为主题的板报。
增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识。
主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。
1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。2.在教师指导下，筛选典型案例和漫画作品。3.以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
1. 你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识。2. 你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？
践行平等就要平等对待他人的合法权利，反对特权，学会依法同不平等行为作斗争。 在家里：尊重父母和长辈，主动为父母做一些力所能及的家务，为家庭分忧。 在学校：平等地对待每一位同学，遵守学校和班级的规章制度，敢于抵制不平等行为。 
1、★如何珍视自由？（P104）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。
2、★如何践行平等？（1）反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为。（4）落实到日常的生活、学习和工作中.
1. （2021湖北十堰）对于“石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣”一事，有媒体评论：疫情面前最忌讳的就是“大爷心态”。对此（　　）A．大爷的做法是敢于抵制不平等对待的表现B．大爷不戴口罩强行外出是在维护人身自由权C．平等就是不同情况的差别对待，老人应获得特殊关照D．自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权
【解析】石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣，是搞特权的表现，践行平等就要反对特权；老大爷没有正确行使人身自由权，老大爷的行为没有体现出平等就是不同情况的差别对待。故选：D。