2021学年整百、整千数加减法教案设计

这是一份2021学年整百、整千数加减法教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。
2．能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。
【教学重点】
掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。
【教学难点】
算法的多样和优化。
【教学过程】
一、激趣导入。
1．猜一猜我是谁？
我的千位上是1，百位上是2，十位和各位上是0，请问我是谁？（1200）
我的千位上是3，百位上是6，十位和各位上是0，请问我是谁？（3600）
我的百位上是6，十位上是5，各位上是0，请问我是谁？（650）
我的十位上是8，个位上是0，请问我是谁？（80）
让学生在老师的提示下，猜出上面各数。
2．观察上面这些数的特点，说说数的组成。
师：利用数的组成规律，我们可以口算整百、整千数的加减法。（出示课题：整百、整千数的加减法）
二、自主尝试，探究算法。
1．小朋友看到例11这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？预设：
（1）电视机和电冰箱一共要多少元？
（2）电视机比电冰箱便宜多少元？
（3）电冰箱比电视机贵多少元？
同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？
学生尝试解决第一问题。
1000＋2000＝
怎样计算1000＋2000等于多少呢?生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下：）
生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000。
生：从1＋2=3想出1000+2000=3000。
生：从100+200=300想出1000+2000=3000。
2．方法优化。（同学们可真动脑筋,想出了这么多的方法，这么多方法中，你喜欢哪种方法？）
用你最喜欢的方法来做做黑板上的加法看谁算的又对又快。同学们真棒！我们继续回到这个王大爷买家电的这个问题上。
3．师：电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机贵多少钱？
用什么计算？怎样列式？
教师板书算式是：2000－1000=（ ），提问：怎样计算？先自己独立想一想，再进行小组交流自己的计算方法，看看结果是不是一样。再组织学生进行汇报。
方法一：2个千减1个千是1个千，就是1000。
方法二：2-1=1，所以2000-1000=1000。
方法三：想加法算减法：想1000+（ ）=2000，所以，2000-1000=1000。
三、随堂练习巩固，做减法。
1．师：我们刚刚学了整千数的加减法，大家想这两道题怎么做呢？
出示：80＋50 = 130－50=
要求学生独立完成，在草稿本上做做、想想应该怎么算？
教师再总结板书：
8个十加5个十是13个十，就是130。
13个十减5个十是8个十，就是80。
想加法：50＋（ ）＝130 130－50＝80
2．出示900＋600= 1500－600=
组织小组活动，求出答案，集体校正。
教师总结板书：9个百加6个百是15个百，也就是1500。
6个百加9个百是15个百，所以15个百减6个百就是9个百。
15-6=9，所以1500-600=900。
让学生独立完成书上的做一做练习。