小学人教部编版第二单元习作：写日记课堂教学课件ppt

这是一份小学人教部编版第二单元习作：写日记课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了你今天写日记了吗，作文要求，和同学交流，题干解析，写作目标，什么是日记呢，日记的种类，日记的格式，合理分段等内容，欢迎下载使用。
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中绝不只是吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如风、霜、雨、雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一段动人的文字，只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论如何要坚持下去！ 日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真情实感自由畅快地写下去，留下心泉流过的痕迹，就好。当然应人之请，也可以公开。这是我的一点意见。 ——冰心
1859年，英国著名生物学家达尔文，根据30多年的日记资料写出了震惊世界的《物种起源》，创立了科学的“生物进化论”。
俄国著名作家列夫·托尔斯泰坚持写日记。日记中除了记录每天遇到的人和事，还写下自己在工作中的感悟和生活中的灵感。他写的许多小说，都取材于日记。
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
写日记有什么好处？写日记可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会有大收获。
写日记的重点主要有以下三个方面：◆选择一天中印象深刻的事物来写，内容要集中，不要写成流水账。◆要按照日记的格式来写。◆要表达出自己的真情实感。
◆◆读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。  ◆◆能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。 
日记，日记，一日一记。 日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。
地点在家、在学校、在公园、在海边……
日记可以写哪些内容？你打算写什么？
日记根据内容的不同，可以分为很多种。如： 观察日记 活动日记 心理日记 摘录日记 实验日记 剪贴日记 图文日记 ……
第一行：X月X日 星期X 天气X第二行：题目（以你写的“事”为题）第三行：正文，开头空两格，描述今天发生的真人真事。 
能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；
它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。 
★★开门见山式： 今天，我在学校遇到了一件让人害怕的事，那就是我流鼻血了。★★提问式：今天我特别高兴，这是为什么呢？★★围绕中心：①今天，天气晴朗，我想去放风筝，于是爸爸带我去放风筝了。（起因）②今天，我们全体三年级同学都去了学校体育馆，参加了十岁成长仪式。
学会使用连接词和过渡句，让文章层次分明。
什么是过渡句？ 文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，是他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。 这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两端都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。
常见的连接词有： (1)表示时间顺序：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近； (2)表示空间顺序：不远处；在这之前；以上；以下；总之； (3)表示并列：是…也是； (4)表示转折：虽然…但是；无论如何；
(5)表示递进：不仅…而且；不但…而且；再者； (6)表示目的：为了；既然…如此；因此； (7)表示因果：因为；作为； (8)表示解释说明：例如；事实上；实际上；曾经； (9)表示条件：如果。
例文： 我们班的小红同学是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极的动脑。 她不但爱思考而且很好学。每次老师让预习课文总是能认真完成，不懂的就查字典，在不懂就去问老师。我要向她学习。
能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。 
重点部分要独立成段来进行强调。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。
（1）选择自己感触最深的事情来写；
2012年5月30日星期三阴    第一次钓鱼   今天中午，爸爸回到家，脸上堆满了笑容，我不解地问：“爸爸，有什么喜事吗？”爸爸微笑着说：“我买了一副鱼竿，下午我们去池塘钓鱼吧！”“好啊，好啊！”我高兴极了！    下午，我们来到了池塘。爸爸首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼竿上。只见他用力一甩鱼竿，“嗖”地一声，鱼线被远远地甩在了池中央。然后，我们便静静地等候着。 
大约过了40分钟，一点动静都没有。站在一旁的我早已迫不及待了，我大声说：“爸爸，让我试试吧！”爸爸把鱼竿给我了，我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面，我耐心地等待鱼儿上钩。大约等了十分钟，我突然感觉鱼竿下沉，好像有个东西在拽着它。我心想：肯定是鱼咬住了鱼饵。我用力一提，“哇！我钓上鱼了！”我兴奋地喊着。 爸爸说：“你好棒啊！看来鱼儿喜欢小朋友。” 
（2）选最重要的事例来写；
星期天，我兴奋极了！ 我迫不迫不急待地起床，心里想过生日要吃蛋糕了，我问了三次妈妈：怎样还不去买蛋糕我和妈妈最终去买蛋糕了，我飞快地跑向蛋糕店，看了一个又一个蛋糕，我挑了一个上头全是水果又漂亮的蛋糕。　
　　晚上，我又问了三遍：什么时候吃蛋糕呀最终要吃蛋糕了，我迫不急待地打开蛋糕盒，里面有好多水果，有红红的苹果、红色和绿色的樱桃、带有美丽花纹的巧克力------我首先插了8根蜡烛，然后点燃，我又关了灯，大家又对我唱生日歌，唱完之后，我许了个愿，就一口气吹灭了蜡烛。我拿起刀就切蛋糕，蛋糕可好吃了!　　欢乐的时光总是那么短暂，蛋糕快吃完了，过生日多么欢乐呀!我多么期望生日不要过去。　　
2017年9月17日 星期日 多云 今天是星期日，我做完作业，闲着没事，就决定学叠被子。 一开始，我抓住被子的两边，使劲地向外铺开。谁知道，我一使劲，被套里面的被子好像都团在了一起，怎么办呢？正在这个时候，妈妈走进来了，一边示范，一边说：“首先要把被子的两个角放在被套的两个角里，两首抓住这两个角，轻轻地抖弄。接着把被子整平，平铺在床上。然后把被子竖着的两边往中间折，这样就变成了长方形。再把被子横着的两头往中间折，轻轻一压，看上去四四方方的，有模有样的。听明白吗？来，试一试！
写出事情的意义、道理、教训、感受；
我按照妈妈的方法重新叠，一放一抓，一抖一铺，一折一压，总算像点样儿了，可还是没有妈妈叠得那么平整。妈妈看了，说：“还行，已经不错了，只要以后多练就好了。”听了妈妈的话，我更加有信心了。 看来，叠被子也不是一件简单的事。做任何事情都要经常做才能熟练，这就叫“熟能生巧”。
例1：这就是我漫长的一天。例2：今天真开心！例3：这一天真是快乐，可惜时间过得太快，我多么希望时间能停留在这一刻。（抒情式）例4：今天的这件事让我明白了“赠人玫瑰，手有余香”的道理。