数学一年级下册四 牧童---认识图形一等奖第2课时教案设计

课题

认识图形

课时

第2课时

课型

练习课

教学准备

课件

教学

目标

1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。

教学

重难点

初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

学情

分析

教法

与学法

谈话法

教   学   过   程

二次修改

一、问题回顾，再现新知

上节课，我们认识了哪几种图形？每种图形各有什么特征？

1、长方形相对的边（             ）。

2、正方形四条边（           ）。

3、三角形有（     ）条边。

二、分层练习，巩固提高

1、基本练习；巩固新知。

自主练习第一题：连一连。

学生看懂题后，独立完成。

自主练习第二题：你知道这些物体的面分别是什么形状吗？在你的周围找一找。

自主练习第三题：在钉子板上围出学过的图形。

师：你能围成一个圆吗？

学生试着围，并说说为什么？

2、综合练习，应用新知。

自主练习第四题：哪组小棒能围成长方形？画对号。 学生练习，练习后说说原因。

自主练习第五题：接下去怎样摆？先让学生看看有什么图形，排列上有什么规律？接着该摆什么图形？

3、拓展联系，发展新知。

自主练习第六题：用两个同样的直角三角形，你可以拼成哪几种图形？学生用书后附页的图形来动手拼一拼。

聪明小屋：想一想，画一画

学生观察图形关系，找出规律，接着画下去。

我学会了吗？

给长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆涂上不同的颜色。学生认真数，涂上颜色。

三、梳理总结，提升认知

今天的学习有什么收获？

学生填空

学生亲自动手围出认识的图形。

先引导学生观察，再数个数，并涂色

板书设计：     

认识图形练习

1、长方形相对的边（             ）。

2、正方形四条边（           ）。

3、三角形有（     ）条边。

教学反思：

学生能正确地区分长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并数出图中所给的个数，但对先寻找规律，再接着往下画这类题，学生掌握地不够好，今后还需要加强练习。